Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления

1. Anisimova E.S, Anikin I.V. Fuzzy Sets Theory Approach for Recognition Handwritten Signatures // Lecture Notes in Electrical Engineering. - 2021. - Vol.729 LNEE, Is. - P. 969-982. 2. Anisimova T., Sabirova F., Shatunova O., Bochkareva T., Vasilev V. The Quality of Training Staff for the Digital Economy of Russia within the Framework of STEAM Education: Problems and Solutions in the Context of Distance Learning // Education Sciences. - 2022. - Vol.12, Is.2. - Art. №87 3. Galimullina EZ, Ljubimova EM, Mukhametshina DR, Sozontova EA. Analysis of requirements for the digital competence of a future teacher // European Journal of Educational Research. - 2022. - Vol. 11(3) - P.1729-1745. 4. Kostin A.V, Kostina N.N, Minkin A.V. On Algorithms of Digital Simulators in Education // Smart Innovation, Systems and Technologies. - 2022. - Vol.275, Is.. - P.45-52. 5. Anikin I, Anisimova E. Framework for Biometric User Authentication Based on a Dynamic Handwritten Signature // Studies in Systems, Decision and Control. - 2022. - Vol.417, Is.. - P.219-231. 6. Yunusov V., Demin S., Rusanova I, Minkin A., Elenev A. Spatiotemporal scaling of visually evoked human neuromagnetic signals // VIII IEEE International Conference on Information Technology and Nanotechnology (ITNT). – 2022. – P.1-5. 7. Demin S., Yunusov V., Panischev O., Minkin A. The study of relaxation patterns of complex living systems aging on the example of human hand-eye coordination // Proceedings - 4th IEEE International Conference Neurotechnologies and Neurointerfaces, CNN 2022. - 2022. - P.21-24.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 ультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят:1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий.

1. Shurygin V.Y. Digital educational environment of a modern university as a necessary condition for its successful development// Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 4-7 (72). – С. 61-64. (Шурыгин В. Я. Цифровая образовательная среда современного вуза как необходимое условие его успешного развития// Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 4-7 (72). – С. 61-64.) 2. Shurygin Viktor, Saenko Natalya, Zekiy Angelina, Learning Management Systems in Academic and Corporate Distance Education // International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2021. - Vol.16, Is.11. - P. 121-139. (Шурыгин Виктор, Саенко Наталья, Зекий Ангелина, Системы управления обучением в академическом и корпоративном дистанционном образовании//Международный журнал новых технологий в обучении. - 2021. - Vol.16, Is.11. - П. 121 - 139.) 3. Deryagin A.V., Krasnova L.A., Sahabiev I.A., Samedov M.N., Shurygin V.Y. Scientific and educational experiment in the engineering training of students in the bachelor's degree program in energy production//International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering. - 2019. - Vol.8, Is.8. - P. 572-577. (Дерягин А.В., Краснова Л.А., Сахабиев И.А., Самедов М.Н., Шурыгин В.Я. Научно-образовательный эксперимент по инженерной подготовке студентов по программе бакалавриата по производству энергии//Международный журнал инновационных технологий и исследующей инженерии. - 2019. - Vol.8, Is.8. - П. 572 - 577.) 4. Shchedrina E, Valiev I, Sabirova F, Providing Adaptivity in Moodle LMS Courses//International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2021. - Vol.16, Is.2. - P.95-107. (Щедрина Э., Валиев I, Сабирова Ф., Обеспечение адаптивности в курсах Moodle LMS//Международный журнал новых технологий в обучении. - 2021. - Vol.16, Is.2. - P.95-107.) 5. technology//Journal of Social Studies Education Research. - 2019. - Vol.10, Is.2. - P.131-144. (Шатунова О, Анисимова Т, Сабирова Ф, Калимуллина О. STEAM как инновационная образовательная технология//Журнал обществоведческих исследований образования. - 2019. - Vol.10, Is.2. - P.131-144.)

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Епанешников В.В. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧАСТКА ДЛЯ РЕМОНТА ГОЛОВКИ БЛОКА ЦИЛИНДРОВ АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ / В.В.Епанешников, А.Э.Исламов // Научно-исследовательские публикации.-2022,- № 6.- С. 28-32. 2. Латипова Л.Н., Исламов А.Э. Реализация инженерной подготовки на базе ключевых Центров дополнительного образования: из опыта работы Дома научной коллаборации имени К.А. Валиева// Вестник педагогических наук, 2022. - №6. – С.112-115 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49721758 3. Епанешников В.В. ПРОЕКТ ПОСТА ШИНОРЕМОНТНЫХ И ШИНОМОНТАЖНЫХ РАБОТ/Епанешников В.В. Исламов А.Э. // Инновации, наука, образование. -2020.-№23.-С.607-614. 4. Епанешников В.В. ПРОЕКТ СТАНЦИИ ТЕХНИЧЕСКОГО ОСМОТРА АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ / В.В.Епанешников, А.Э. Исламов // Инновации, наука, образование. - 2020. - № 23. - С. 614-622.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1.АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ КОРПОРАТИВНЫХ СТРУКТУР. Габдуллина Г.К., Хусаинова С., Аюпова В.К., Краснова Е.Л. Индустриальная экономика. 2022. Т. 2. № 5. С. 205-214. 2.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРПОРАЦИЙ И КРИТЕРИИ ЕЕ ОЦЕНКИ Габдуллина Г.К., Аюпова В.К., Хусаинова С.В. Журнал прикладных исследований. 2022. № 6-3. С. 258-265. 3. ОЦЕНКА ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОМЫШЛЕННЫХ КОРПОРАЦИЙ. Габдуллина Г.К., Хусаинова С., Аюпова В.К., Краснова Е.Л. Индустриальная экономика. 2022. Т. 2. № 5. С. 172-180.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1.Sokolovskiy, K., Stepenko, V. & Mukhametgaliyev, I. (2022). Identity Politics: an Actual Response to the Challenges of the Modern Time or the Collapse of the Concept? Historical and Legal Points of View// Public Organization Review. 2022. Т.22. №б/н 2.Mukhametgaliyeva, S., Gura, A., Dudnik, O., Khudarova, A. The Use of Social Networks in E-Learning Technologies in the Context of Distance Education. Sustainability 2022, 14 (14). 3. Statistical Hypothesis Testing as an Instrument of Pedagogical Experiment/Sleptsov Yu., Nikolaeva I.V., Gogoleva I., Mirzagitova A., Bystrova N., Tsarev R.В сборнике: AIP Conference Proceedings. PROCEEDINGS OF THE II INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE ON ADVANCES IN SCIENCE, ENGINEERING AND DIGITAL EDUCATION: (ASEDU-II 2021). 2022. С. 020037. 4 Гатауллин З.Ш. Правовая основа уголовного преследования несовершеннолетних по делам о преступлениях террористической направленности/З.Ш.Гатауллин//Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: М-лы I Международной научно-практической конференции. - Казань, 2022. - С.50-53. 5 Гатауллин З.Ш. Уголовное преследование в условиях разделения властей/З.Ш.Гатауллин// International Law Journal. - 2022. - Т.5. - №6. - С.34-37. 6.Zhadan V. N. Constitutional and legal bases for regulating labor relations complicated by a foreign element in Russia / V. N. Zhadan // Уральский научный вестник. - 2022. - Т.3. - №1. - С.33-46.6

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Шатунова О.В. Сборник олимпиадных заданий по предметной области «Технология» (Культура дома, дизайн и технологии): Учебно-метод. пособие / О.В .Шатунова, А.Б. Сергеева, Л.Н.Латипова, А.Э. Исламов. – Елабуга, 2020. – 77 с. (4,8 п.л.) 2. ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫМ И ТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ материалы II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАН К.А. Валиева / Казань, 2022 3. Сергеева А.Б., Файзрахманова А.Л. Сборник инструкционно-технологических карт по технологии (Культура дома и декоративно-прикладное творчество) для учащихся 5-8 классов: Учебно-методическое пособие. - Елабуга: Изд-во ЕИ КФУ, 2018. - 104 с. 4. Шатунова, О.В. Сохранение этнокультурного разнообразия и единства Республики Татарстан средствами декоративно-прикладного искусства / О.В. Шатунова, А.Б. Сергеева // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 сент. 2018 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. - Режим доступа: https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-21384.pdf. 5. Сергеева А.Б. Развитие графической грамотности на уроках технологии / А.Б. Сергеева // Актуальные вопросы подготовки школьников и студентов к профессии:сборник всеросс. науч.-практической конференции. - Елабуга, 2018. - С.150-154 2017

1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. ОШ
Университетская""

1. Shurygin V.Y. Digital educational environment of a modern university as a necessary condition for its successful development// Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 4-7 (72). – С. 61-64. (Шурыгин В. Я. Цифровая образовательная среда современного вуза как необходимое условие его успешного развития// Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 4-7 (72). – С. 61-64.) 2. Shurygin Viktor, Saenko Natalya, Zekiy Angelina, Learning Management Systems in Academic and Corporate Distance Education // International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2021. - Vol.16, Is.11. - P. 121-139. (Шурыгин Виктор, Саенко Наталья, Зекий Ангелина, Системы управления обучением в академическом и корпоративном дистанционном образовании//Международный журнал новых технологий в обучении. - 2021. - Vol.16, Is.11. - П. 121 - 139.) 3. Deryagin A.V., Krasnova L.A., Sahabiev I.A., Samedov M.N., Shurygin V.Y. Scientific and educational experiment in the engineering training of students in the bachelor's degree program in energy production//International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering. - 2019. - Vol.8, Is.8. - P. 572-577. (Дерягин А.В., Краснова Л.А., Сахабиев И.А., Самедов М.Н., Шурыгин В.Я. Научно-образовательный эксперимент по инженерной подготовке студентов по программе бакалавриата по производству энергии//Международный журнал инновационных технологий и исследующей инженерии. - 2019. - Vol.8, Is.8. - П. 572 - 577.) 4. Shchedrina E, Valiev I, Sabirova F, Providing Adaptivity in Moodle LMS Courses//International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2021. - Vol.16, Is.2. - P.95-107. (Щедрина Э., Валиев I, Сабирова Ф., Обеспечение адаптивности в курсах Moodle LMS//Международный журнал новых технологий в обучении. - 2021. - Vol.16, Is.2. - P.95-107.) 5. technology//Journal of Social Studies Education Research. - 2019. - Vol.10, Is.2. - P.131-144. (Шатунова О, Анисимова Т, Сабирова Ф, Калимуллина О. STEAM как инновационная образовательная технология//Журнал обществоведческих исследований образования. - 2019. - Vol.10, Is.2. - P.131-144.)

1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. ОШ
Университетская""

1. Ильина М.С. Определение понятия «Толерантность» и пути ее развития на занятиях по английскому языку/ М.С. Ильина//Научные исследования, разработки и практические внедрения: материалы VII Международной научно-практической конференции (31 января 2022 г.) в 2-х ч. Ч-1. - г.-Ставрополь: ООО «Ставропольское изд-во «Параграф», 2022.-С.35-37. 2. Камашева М.В., Ильина М.С., Щербакова И.А. Использование широкого спектра информационно-коммуникационных технологий в практическом обучении иностранному языку // Перспективы науки. - №6 (153). С. 163-165. 3. Камашева М.В. Intensification of the Foreign Language Teaching Process through the Information and Communication Technologies / М.В. Камашева// Сборник статей XLIV международной научно-практической конференции «Advances in Science and Technology». - Москва: «Научно-издательский центр «Актуальность.РФ», 2022. – с. 126-127. 4. Чернова Н.А.,Ахунзянова Р.Р., Королева Н.Е., Яхина А.М. STUDENT AS A SUBJECT OF EDUCATIONAL ACTIVITY IN ENGLISH CLASSES / Яхина А. М. // Russian Linguistic Bulletin. – 2022. – №4 (32). – URL: https://rulb.org/archive/4-32-2022-august/10.18454/RULB.2022.32.14 . – DOI: 10.18454/RULB.2022.32.14. 5. Пучинина О. П. Лексические признаки оформления несобственно-прямой речи на материале прозаических текстов Марины Цветаевой / О. П. Пучинина // Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук. - 2022. - № 8. - с. 213-217. 6. Сушкова А.Р. GAMIFICATION AS A MUST IN AN ENGLISH CLASSROOM (DEVELOPING RESILIENCE) / 7 International conference EAP/ESP/EMI and the future of learning in higher education, 2 June 2022. 7. Щербакова И.А. Модальные глаголы как средства реализации коммуникативной стратегии убеждения в английском языке // Основные проблемы современного языкознания: сборник статей XIV международной научно-практической конференции (15 февраля 2022 г., г. Астрахань), с. 216-220. 8. Яхина А.М. Дистантный повтор как одно из средств раскрытия подтекста литературного произведения (на примере романа А. Мердок «Черный принц») / А.М. Яхина // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». - М., 2022. - Вып. 9. - С. 188-191.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. ОШ
Университетская"

1. Газизова Ф.С., Галич Т.Н., Нуриева А.Р. ИГРА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022 – Вып. 76 – Ч. 1 – 367 с –С. 83-87 2. Нуриева А.Р., Миннуллина Р.Ф. Приемы драматизма в формировании умладших школьниковкоммуникативных УУД на уроках литературного чтения/А.Р. Нуриева, Р.Ф. Миннуллина// современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022 № 76 Ч.3-С.193-197. 3. Нуриева А.Р., Газизова Ф.С., Галич Т.Н.Формирование научно-естественных знаний у младших школьников на уроках «Окружающего мира»./А.Р. Нуриева, Ф.С. Газизова, Т.Н. Галич// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.№ 76 Ч.3 –С.205-209. 4. Шорникова М., Газизова Ф.С., Нуриева А.Р. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНЫХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ //«Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С.189

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Университетская школа

1. Тихонова Е.А., Мутаева И.Ш. Физическая подготовка лыжников-гонщиков в годичном тренировочном цикле // В сборнике: Физическая культура, спорт, туризм: наука, образование, информационные технологии. Материалы Всероссийской с международным участием заочной научно-практической конференции. Казань, 2022. – С. 94-99. 2. Завалишина С.Ю., Юрченко А.Л., Доронцев А.В., Разживин О.А. Функциональные особенности организма студентов, регулярно занимающихся рукопашным боем. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2022. – № 5 (207). – С. 158-163. 3. Доронцев А.В., Завалишина С.Ю., Разживин О.А., Воронова Н.Н. Функциональная реакция сердечно-сосудистой системы юных пловцов на вестибулярное раздражение // Теория и практика физической культуры, 2022. – № 11. – С. 75-77. 4. Шарагин В.И., Жмурко Е.И., Разживин О.А., Федосеенков К.А. Возрастная динамика подготовленности юных баскетболистов как направление дифференцированного развития физических способностей. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2022. – № 10 (212). – С. 449-453. 5. Мутаева И.Ш., Халиков Г.З., Герасимова И.Г., Бекмансуров Р.Х. Применение информационной системы
Самоконтроль
функционального
состояния
спортсмена"
в
управлении
тренировочным
процессом
//
Известия
Тульского
государственного
университета.
Физическая
культура.
Спорт
2022.
–
№
3.
–
С.
102-110.
6.
Мингалимова
А.Р.
Коновалов
И.Е.
Мутаева
И.Ш.
Гизатуллина
Ч.А.
Аэробная
и
анаэробная
работоспособность
юных
теннисистов
на
начальном
этапе
//
Бизнес.
Образование.
Право
2022.
–
№
1
(58).
–
С.
340-345.
7.
Карпов
В.Ю.
Медведев
И.Н.
Рязанцев
А.А.
Селиверстова
А.С.
Функциональные
особенности
дыхательной
системы
у
юных
футболистов
//
Ученые
записки
университета
им.
П.Ф.
Лесгафта
2022.
–
№
5
(207).
–
С.
200-205.
8.
Шатунов
Д.А.
Бекмансуров
Р.Х.
Подготовка
прыгунов
в
длину
с
учетом
антропометрических
показателей
//
Известия
Тульского
государственного
университета.
Физическая
культура.
Спорт
2022.
–
№
6.
–
С.
101-107.
9.
Гурова
Н.В.
Маринина
Н.Н.
Шарагин
В.И.
Селиверстова
А.С.
Подготовка
учащихся
в
прыжке
в
длину
с
разбега
на
основе
реализации
двигательного
потенциала
//
Ученые
записки
университета
имени
П.Ф.Лесгафта
2022.
–
№10(212).
–
С.
115-120.
10.
Кряжев
В.Д.
Петров
Р.Е.
Шевелева
А.Ю.
Карпушкин
А.А.
Динамика
и
энергетика
стартового
ускорения
студентов-спринтеров
и
сильнейших
бегунов
мира
//
Теория
и
практика
физической
культуры
2022.
–
№
7.
–
С.
27-29.
11.
Фонарев
Д.В.
Герасимов
Н.П.
Мутаева
И.Ш.
Гизатуллина
Ч.А.
Развитие
быстроты
легкоатлетов
с
использованием
звукового
ритма
//
Теория
и
практика
физической
культуры
2022.
–
№
4.
–
С.
101-103."

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Maslova I.V. Travels of Alexander the First in Russia as a Way of Representing the Imperial Power //Bylye Gody 2022. 17(1). С. 126-134. 2. Meirbekov, A., Maslova, I., Gallyamova, Z. Digital education tools for critical thinking development. Thinking Skills and Creativity. 2022. 44. 3. Toktamysov, S., Alwaely, S.A., Gallyamova, Z.Digital technologies in history training: the impact on students` academic performance.Education and Information Technologiesthis link is disabled, 2022 4. Berestova A, Burdina G, Lobuteva L, Academic Motivation of University Students and the Factors that Influence it in an E-Learning Environment//Electronic Journal of e-Learning. - 2022. - Vol.20, Is.2. - P.201-210. 5. Нигамаев А.З. Средневековое оружие ближнего боя из фондов музеев Елабуги // Археология евразийских степей. - 2022. -№ 5. - С. 227-235.

1. Совместноый центр исследований истории предпринимательства регионов России ИРИ РАН и КФУ 2. Лаборатория археологии и этнографии; 3. Музеи исторического профиля Елабужского института КФУ

Scopus 1.Olga M. Shterts and Alevtina L. Kormiltseva Digital Education Opportunities to Increase the Resilience of Children with Dyslexia (Возможности цифровых образовательных технологий в повышении резильентности детей с дислексией) // Proceedings of 2022 The 4th International Conference on Modern Educational Technology (ICMET 2022) Macau, China May 24th-26th, 2022 ISBN: 978-1-4503-9679-0 https://dl.acm.org/doi/10.1145/3543407.3543416 2.Elena Merzon, Olga Shterts, Irene Sibgatullina-Denis, and Zhanna Sharafullina Digital technologies as a means of developing technical abilities in children with writing impairments in an inclusive education (Цифровые технологии как средство развития технических способностей у детей с нарушением письменной речи в условиях инклюзивного образования) // AIP Conference Proceedings 2647, 040061 (2022); https://aip.scitation.org/doi/10.1063/5.0124315 3.Josef Slowik, KaterinaKubikova, AnetaBohacova, Michaela Peskova, Olga Shatunova, and AlbinaMinakhmetova Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Schools from the Point of View of Their Peers: A Comparison of Experiences with Inclusive Education in Czech and Russian Primary Schools (Учащиеся с особыми образовательными потребностями в обычных школах с точки зрения их сверстников: сравнение опыта инклюзивного образования в начальных школах Чехии и России) // INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY, DEVELOPMENT AND EDUCATION 2022, AHEAD-OF-PRINT, 1-19 https://www.tandfonline.com/eprint/MIH9MUK2AVAYNWJR4RWZ/full?target=10.1080/1034912X.2022.206094https://doi.org/10.1080/1034912X.2022.2060949 (Электронный журнал.) ВАК 1. Льдокова Г.М. Психосоматическое здоровье как фактор академической успешности обучающихся / Г.М. Льдокова // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов. Вып.76. Ч.3. – Ялта: РИО ГПА, 2022. – С. 299-302. 2. Гайфуллина Н.Г. Исмаилова Н.И. Механизмы защиты и совладания как показатели резильентности будущих педагогов-психологов / Н.Г. Гайфуллина, Н.И. Исмаилова // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов. Вып.76. Ч.3. – Ялта: РИО ГПА, 2022. – С. 258-261. 3. Шагивалеева Г.Р. Конфликтологическая компетентность учителя сельской школы в контексте оптимизации психологической безопасности образовательной среды /Г.Р. Шагивалеева // Проблемы современного педагогического образования. - Сборник научных трудов: Ялта: РИО ГПА. - 2022. - Вып.74. - Ч1. - С 375-377. 4. Бисерова Г.К. Суверенность психологического пространства будущих педагогов как предиктор их самореализации / Г.К. Бисерова // Проблемы современного педагогического образования. - Сборник научных трудов: Ялта: РИО ГПА. - 2022. - Вып.74. - Ч1. - С 331-334. 5. Бочкарева, Т.Н. Формирование и развитие проектной метакомпетенции у школьных учителей / Т.Н. Бочкарева, О.В. Шатунова, А.Н. Панфилов, Е.М. Любимова // Педагогическое образование. – 2022. – Т. 3. – № 2. – С. 124-130. 6. Панфилов А.Н., Панфилова В.М. Прогнозирование собственного профессионального будущего в процессе освоения образовательной программы педагогического образования // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 3. 7. Шатунова, О.В. Учебный модуль как средство подготовки к работе в резильентной школе / О.В. Шатунова, А.Н. Панфилов, В.М. Панфилова // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022. – Вып. 76. – Ч. 4. – С. 354-357. 8.Штерц О.М. Цифровые технологии в коррекционной работе с детьми с дисграфией и дизорфографией // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022. – Вып. 77. – Ч. 1. – С.329-331. 9. Исмаилова Н.И., Хасанова А.Р. Организация занятий по обучению студентов новой статусной роли тьютора / Н.И. Исмаилова, А.Р. Хасанова // Проблемы современного педагогического образования. - Ялта: РИО ГПА, 2022. – Вып. 74. – Ч. 3. – С. 114–117. РИНЦ 1.Льдокова Г.М. Понимание учителями поведения обучающихся как условие повышения их ученической резильентности // IV всероссийский Форум с международным участием «Психология и образование: опыт, перспективы, инновации». – Нальчик, 2022 (в печати) 2. Льдокова Г.М., Шагивалеева Г.Р. Конфликтологическая компетентность учителя как фактор академической успешности учащихся // Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 110-116. 3. Макарова О.А. Психологические характеристики педагога резильентной школы / О.А. Макарова // Материалы XXXV Всероссийской научно-практической конференции: Дискуссии в области гуманитарных, естественно-научных аспектов современности. Ростов-на-Дону, Изд-во: Профпресслит. – 2022. С. 174-177. 4. Гайфуллина, Н.Г., Талышева И.А. Психологический климат общеобразовательной школы как условие формирование резильентности обучающихся/ Н.Г. Гайфуллина, И.А. Талышева // Категория «социального» в современной педагогике и психологии:материалы 10-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием: 6-7 июля 2022 г. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2022. – С.124-127. 5. Панфилов А.Н., Панфилова В.М. Педагогические аспекты формирования резильентности как способности образовательной организации противостоять негативным факторам // Российские и зарубежные практики повышения резильентности образовательных организаций: материалы I Международной научно-практической конференции (29-30 сентября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 150-153. 6. Панфилова В.М., Панфилов А.Н. Формирование функциональной грамотности как условие повышения качества образования// Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Елабуга, 21 октября 2022 г. / под ред. Е.М. Шастиной, А.М. Яхиной; Елабужский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». – Елабуга: Елабужский институт КФУ, 2022.- С. 189-192. 7. Шагивалеева Г.Р. Контекстные факторы, повышающие риск возникновения низких образовательных результатов //Вопросы педагогики. - 2022. - № 2-1. - С. 304-308. 8. Шагивалеева Г.Р. Конфликтологическая компетентность учителя как фактор снижающий риск возникновения низких образовательных результатов в контексте оптимизации психологической безопасности образовательной среды // Вопросы педагогики. 2022. № 3-2. С. 276-279. 9. Шагивалеева Г.Р. Саморегуляция как эффективное средство повышения стрессоустойчивости у будущих учителей /V Международная научно-практическая конференция «Профессиональное обучение: теория и практика». – УлГПУ им. И.Н. Ульянова (3 октября), г. Ульяновск (принято к печати). 10. Шагивалеева Г.Р., Штерц О.М. Конфликтологическая компетентность учителя как условие формирования психологической безопасности образовательной среды: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 12 окт. 2022 г.) / редкол.: И.Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 335-338. 11. Бисерова Г.К. Предикторы личностной и профессиональной готовности студентов к педагогической профессии // Вопросы педагогики. 2022. № 4-1. С. 41-46. 12. Бисерова Г.К. Инклюзивные подход к обучению: психологический статус обучающегося // IV Всероссийский Форум с международным участием «Психология и образование: опыт, перспективы, инновации» (29-30 сентября, 2022) г. Нальчик. (в печати) 13. Бисерова Г.К. Профессиональное обучение: субъектно-профессиональное воспитание будущего учителя // V Международная научно-практическая конференция «Профессиональное обучение: теория и практика». – УлГПУ им. В.ИМ. Ульянова (3 октября), г. Ульяновск 14. Шагивалеева Г.Р. Конфликтологическая компетентность учителя сельской школы в контексте оптимизации психологической безопасности образовательной среды //Человеческий капитал как фактор социальной безопасности: сборник материалов Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2022. – С. 313-315. 15. Талышева И.А., Гайфуллина Н.Г. Проблема формирования резильентных образовательных результатов в начальной школе / И.А. Талышева, Н.Г. Гайфуллина// Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 10-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием: 6-7 июля 2022 г. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2022. – С.164-167. 16. Панфилов А.Н., Автономова А.А. Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения // Дневник науки.- 2022.-№3.- [электронный ресурс].- Режим доступа: http://dnevniknauki.ru/index.php/archive 17. Панфилов А.Н., Автономова А.А. Опытно-экспериментальная работа по формированию личностных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения // Дневник науки.- 2022.-№3.- [электронный ресурс].- Режим доступа: http://dnevniknauki.ru/index.php/archive 18. Исмаилова Н. И. Начальные стадии речевого развития ребёнка: норма и патология / Н. И. Исмаилова // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: Сборник статей по материалам VI Международной научно-практической конференции, Ялта, 19–21 мая 2022 года / Под научной редакцией Ю.В. Богинской. – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2022. – С. 91-93. 19. Штерц О.М. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дислексией и дисграфией в рамках проект «Грамотейка» // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика. Сборник статей по материалам VI Международной научно-практической конференции. Под научной редакцией Ю.В. Богинской. Симферополь, 2022. С. 208-212. 20. Штерц О.М. Использование цифровых технологий в коррекции нарушений письменной речи // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 20 сент. 2022 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. (в печати) 21. Штерц О.М., Шагивалеева Г.Р. Образовательная среда в сопровождении детей с нарушением письменной речи // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / А.А. Карамова, Ф.Р. Гайсин, Э.Н. Яппарова [и др.]. – Гл.13. - Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – 165-173. 22. Исмаилова, Н. И. Технологии тьюторского сопровождения обучающихся средней школы / Н. И. Исмаилова // Вопросы педагогики. – 2022. – № 1-1. – С. 98-101. Прочие публикации: 1.Исмаилова Н.И. Агорафобия как барьер формирования резильентности / Н.И. Исмаилова // Интеграция усилий семьи и школы на сохранение и укрепление психологического благополучия и психического здоровья: Материалы Международной научно-практической онлайн-конференции. – Елабуга, 2022. – С. 68-72 Учебно-методические пособия: 1.Рабочая тетрадь педагога по диагностике и коррекции дисграфии у обучающихся: учебно-методическое пособие / Авт. – сост. – О.М. Штерц, Н.И. Исмаилова; науч. ред. Г.М. Льдокова. – Елабуга: Центр оперативной печати «АБАК», 2022. – 67 с. Монографии: 1. Штерц О.М., Шагивалеева Г.Р. Образовательная среда как условие сопровождения детей с нарушением письменной речи в условиях общеобразовательной школы // Психолого-педагогические вопросы современного образования: коллективная монография. - Чебоксары: Среда, 2022. – С. 165-173. 2. Shterts О.М., Ldokova G.M. Digital technologies in the correction of writing disorders in children// University and institutional scientific research: Collective monograph / I Sibgatullina-Denis,A. Vancova, S. Bumesberger. Vienna:III Institut fur Intellektuelle Integration, 2022. р.411-421.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. В состав научно-исследовательской базы также входит Общеобразовательная школа
Университетская""

1. Исаева Е.А., Миннуллина Р.Ф. ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРОФЕССИЯМИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА//«Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С. 141 2. Илендеева Е.С., Галич Т.Н., Нуриева А.Р. ОБЩЕНИЕ КАК ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ/«Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С. 131 3. 15 3. Горбунова Э.Э., Галич Т.Н. РАННЯЯ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИЯХ У ДОШКОЛЬНИКОВ/ Э.Э. Горбунова, Т.Н. Галич//Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. – С.108

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Университетская школа

1. Певцаева А. Г. Визуализация учебного процесса как современная технология производства / А. Г. Певцаева, А.Х. Шайхлисламов // 83-я Международная научная конференция. Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. - М.: Евразийское Научное Объединение (РИНЦ). № 1(83). 2022. - С. 354-356 2. Шайхлисламов А.Х. Функциональность и эстетичность объемного образа / А.Х. Шайхлисламов, В.А. Косарева // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ). , № 1 (83). 2022. -с.411-413 3.Шайхлисламов А.Х. Творческая идея через визуальные образы / А.Х. Шайхлисламов, В.А. Акимова // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ). , № 1 (83). 2022. -с.413-415 4. Саттарова З. Ф. САПР AUTOCAD как фактор развития обучения технологии производства / З. Ф. Саттарова, А.Х. Шайхлисламов // Научный журнал «Студенческий форум». № 23(202), часть 1. Электрон. версия. печ. публ. – https://nauchforum.ru/archive/studjournal/23%28202_1%29.pdf. - М., изд. «МЦНО», 2022. – с. 62-63 5.Шулакова А.Г., Шайхлисламов А.Х. Визуальные исследования в дизайне / А.Г. Шулакова, А.Х.Шайхлисламов // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ), № 1 (83). 2022. -с.420-421 6.Шайхлисламов А.Х. Веб дизайн в профессиональной культуре современного дизайнера / А.Х. Шайхлисламов, Я.А. Камышова, А.Р. Абасова, К.А. Балобанова // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ), № 1 (83). 2022. -с.415-416 7.Шайхлисламов А.Х. Макетирование и творческое наследие Баухауса / А.Х. Шайхлисламов, Л.В. Павлова, И.В. Лебедева // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ), № 1 (83). 2022.-с.416-418 8.Шайхлисламов А.Х. Этапы визуализации дизайна интерьера / А.Х. Шайхлисламов, А.Р. Абасова, К.А. Балобанова, Я.А. Камышова // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ), № 1 (83). 2022. -с.418-419 9.Шайхлисламов А.Х. Искусство и визуализация / А.Х.Шайхлисламов, К.А. Балобанова, Я.А. Камышова, А.Р. Абасова // Приоритеты мировой науки: эксперимент и научная дискуссия. 83-я международная научная конференция. -М.: ЕНО (РИНЦ), № 1 (83). 2022. -с.419-420 10.Певцаева А. Г. Использование проектного метода для подготовки будущих специалистов в системе СПО в условиях информатизации образования / А. Г. Певцаева , А.Х. Шайхлисламов // Научный журнал «Студенческий форум». № 23(202), часть 1. Электрон. версия. печ. публ. – https://nauchforum.ru/archive/studjournal/23%28202_1%29.pdf. - М., изд. «МЦНО», 2022. – с. 27-29 2021

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Shurygin V., Ryskaliyeva R., Dolzhich E., Ilyin A. Transformation of teacher training in a rapidly evolving digital environment // Education and Information Technologies. - 2022. - Vol. 27, Is. 3. - P. 3361-3380 . (Шурыгин В., Рыскалиев Р., Должич Е., Ильин А. Трансформация подготовки учителей в быстро развивающейся цифровой среде // Образование и информационные технологии. - 2022. - Т. 27, вып. 3. - С. 3361-3380.) 2. Shurygin V., Deryagin A., Krasnova L., Sahabiev I. Implement a laboratory workshop in physics and electrotechnical disciplines in the face of COVID-19 pandemic // International Journal of Evaluation and Research in Education. - 2022. - Vol.11, Is.3. - P. 1368-1374. (Шурыгин В., Дерягин А., Краснова Л., Сахабиев И. Проведение лабораторного практикума по физике и электротехническим дисциплинам в условиях пандемии COVID-19 // Международный журнал оценки и исследований в образовании. - 2022. - Т.11, изд.3. - С. 1368-1374.) 3. Anisimova T., Sabirova F., Shatunova O., Bochkareva T., Vasilev V. The Quality of Training Staff for the Digital Economy of Russia within the Framework of STEAM Education: Problems and Solutions in the Context of Distance Learning // Education Sciences. - 2022. - Vol.12, Is.2. - Art. №87. (Анисимова Т., Сабирова Ф., Шатунова О., Бочкарева Т., Васильев В. Качество подготовки кадров для цифровой экономики России в рамках STEAM Education: проблемы и решения в контексте дистанционного обучения // Науки об образовании. - 2022. - Т.12, Вып.2. - ст. №87.) 4. Shurygin V, Berestova A, Litvinova T, Universal Models and Platforms in E-Learning // International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2021. - Vol.16, Is.9. - P. 63-75. (Шурыгин В., Берестова А., Литвинова Т., Универсальные модели и платформы в электронном обучении // Международный журнал новых технологий в обучении. - 2021. - Том 16, Is.9. - С. 63-75.) 5. Krasnova L.A, Shurygin V.Y., Blended learning of physics in the context of the professional development of teachers // International Journal of Technology Enhanced Learning. - 2020. - Vol.12, Is.1. - P. 38-52. (Краснова Л.А., Шурыгин В.Ю., Смешанное обучение физике в контексте профессионального развития учителей // Международный журнал технологии расширенного обучения. - 2020. - Том 12, Is.1. - С. 38-52.) 6. Makhno K., Kireeva N., Shurygin V. The impact of online learning technology on self-regulation and student success // Research in Learning Technology. - 2022. - Vol.30. - Art. №2802. 6. (Махно К., Киреева Н., Шурыгин В. Влияние технологии онлайн-обучения на саморегуляцию и успешность обучающихся // Исследования в области технологий обучения. - 2022. - Т.30. - ст. №2802.) 7. Самедов М.Н. Особенности использования цифровых технологий в преподавании электротехнических дисциплин в вузе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – Т.10, № 4 (37). – С. 197-201

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

Ninsiana W., Gabidullina F.I., Widodo M., Patra I., Pallathadka H., Alkhateeb D.A.A.M., Zainal A. G., Gheisari A. High School Students' Attitudes towards E-Learning and Impacts of Online Instruction on Their General English Learning: Challenges and Issues. Education Research International, 2022. Публикации аспирантов: Миннахметова Р.Р. Антропоцентрический аспект фразеологических единиц с компонентом спектра «red» («красный»)//Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI Международной научнопрактической конференции, Елабуга, 21 октября 2022 г. / под ред. Е.М. Шастиной, А.М. Яхиной; Елабужский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». – Елабуга: Елабужский институт КФУ, 2022. - С.57-60. Ибрагимова Э.Р., Габидуллина Ф.И. Коллаж как способ визуализации информации и средство организации межкультурного диалога при обучении иностранному языку/Довузовская подготовка иностранных граждан: проблемы и перспективы [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые дан. (1 файл: 3,42 Мб). – Казань: Издательство Казанского университетата, 2021. – C.205-209.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. ОШ
Университетская""

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. ОШ
Университетская""

1. Maslennikova N.N, Gibadulina I.I, Gafiyatullina E.A., DEVELOPMENT of SPECIAL CHEMISTRY SKILLS in the UNIVERSITY VOCATIONAL TRAINING SYSTEM of the STUDENTS //Periodico Tche Quimica. - 2020. - Vol.17, Is.36. - P.1127-1147. 2. Maslennikova Nadezhda N., Gibadulina Ilzira I., STRENGTHENING THE PRACTICAL COMPONENT IN THE ENVIRONMENTAL TRAINING OF FUTURE ENGINEERS // REVISTA PRAXIS EDUCACIONAL. - 2019. - Vol.15, Is.36. - P.308-318. 3. Maslennikova N.N, Gibadulina I.I., The position of environmental competence in the structure of the practice-oriented preparation of engineering students // Periodico Tche Quimica. - 2019. - Vol.16, Is.32. - P.168-185. 4. Масленникова Н.Н., Гибадулина И.И. Условия формирования исследовательских навыков у студентов педагогического вуза // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – Вып. 61. – Ч. 4. – С. 213-216. 5. Berestova A.V, Lazareva A.V, Leontyev V.V., New tendencies in studies within vocational education in Russia//International Journal of Instruction. - 2020. - Vol.13, Is.1. - P.886-900. 6. Муравьева Е.В. Проблемы интеграции иностранных студентов в образовательную среду российских вузов / Е.В. Муравьева, Н.Н. Масленникова // Вестник Башкирского университета. - 2022. - № 1. - С. 229-237. 7. Муравьева Е.В. Биологическая грамотность как самостоятельная педагогическая категория / Е.В. Муравьева, Н.Н. Масленникова // Проблемы современного педагогического образования. - 2022. - №. 76 (3). - С. 196-199. 8. Краснова Е.Л., Масленникова Н.Н. Компетентностный подход в подготовке учителя в педагогическом вузе // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 70 (1). – С. 220-223. 9. Масленникова Н.Н. Реализация модели профессионального развития студентов // Вопросы педагогики. - 2021. - №11-1. - С. 283-285. 10. Maslennikova N.N. Analysis of the problems of choosing the direction of study for foreign students in Russian universities / N.N. Maslennikova, E.L. Krasnova // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69 (3). – С. 201-205.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности, 14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера), 32 мультимедийные аудитории, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием

1. Anisimova T, Ganeeva A, Sharafeeva L. Development of digital skills and engineering thinking in students as part of the digital summer project // International Journal of Engineering Pedagogy. - 2021. - Vol.11, Is.2. - P. 69-81. 2. Anisimova T., Sabirova F., Shatunova O., Bochkareva T., Vasilev V. The Quality of Training Staff for the Digital Economy of Russia within the Framework of STEAM Education: Problems and Solutions in the Context of Distance Learning // Education Sciences. - 2022. - Vol.12, Is.2. - Art. №87 3. Berestova A, Anisimova T, Morugina O, Constructivist pedagogy in E-learning: Solving problems of interaction with a student // World Journal on Educational Technology: Current Issues. - 2022. - Vol.14, Is.5. - P.1343-1356 4. Galimullina EZ, Ljubimova EM, Mukhametshina DR, Sozontova EA. Analysis of requirements for the digital competence of a future teacher // European Journal of Educational Research. - 2022. - Vol. 11(3) - P.1729-1745. 5. Slyamkhan M, Ganeeva A, Dorel L. Interrelation of levels of mathematical literacy in conditions of distance learning // World Journal on Educational Technology: Current Issues. - 2022. - Vol.14, Is.3. - P.757-767. 6. Kostin A.V, Kostina N.N, Minkin A.V. On Algorithms of Digital Simulators in Education // Smart Innovation, Systems and Technologies. - 2022. - Vol.275, Is.. - P.45-52. 7. Sharafeeva L. A Model of Future Mathematics Teachers' Preparedness to Organize Mobile Learning for Schoolchildren // Journal of Curriculum and Teaching. - 2022. - Vol.11, Is.3. - P.30-37. 8. Sharafeeva L. The Study of Teaching Staff Motivation to Use Mobile Technologies in Teaching Mathematics // International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. - 2022. - Vol.10, Is.3. - P.604-617.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 ультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят:1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий.

1. Anisimova T, Ganeeva A, Sharafeeva L. Development of digital skills and engineering thinking in students as part of the digital summer project // International Journal of Engineering Pedagogy. - 2021. - Vol.11, Is.2. - P. 69-81. 2. Anisimova T., Sabirova F., Shatunova O., Bochkareva T., Vasilev V. The Quality of Training Staff for the Digital Economy of Russia within the Framework of STEAM Education: Problems and Solutions in the Context of Distance Learning // Education Sciences. - 2022. - Vol.12, Is.2. - Art. №87 3. Berestova A, Anisimova T, Morugina O, Constructivist pedagogy in E-learning: Solving problems of interaction with a student // World Journal on Educational Technology: Current Issues. - 2022. - Vol.14, Is.5. - P.1343-1356 4. Galimullina EZ, Ljubimova EM, Mukhametshina DR, Sozontova EA. Analysis of requirements for the digital competence of a future teacher // European Journal of Educational Research. - 2022. - Vol. 11(3) - P.1729-1745. 5. Slyamkhan M, Ganeeva A, Dorel L. Interrelation of levels of mathematical literacy in conditions of distance learning // World Journal on Educational Technology: Current Issues. - 2022. - Vol.14, Is.3. - P.757-767. 6. Kostin A.V, Kostina N.N, Minkin A.V. On Algorithms of Digital Simulators in Education // Smart Innovation, Systems and Technologies. - 2022. - Vol.275, Is.. - P.45-52. 7. Sharafeeva L. A Model of Future Mathematics Teachers' Preparedness to Organize Mobile Learning for Schoolchildren // Journal of Curriculum and Teaching. - 2022. - Vol.11, Is.3. - P.30-37. 8. Sharafeeva L. The Study of Teaching Staff Motivation to Use Mobile Technologies in Teaching Mathematics // International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. - 2022. - Vol.10, Is.3. - P.604-617.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 ультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят:1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий.

1. Minnullina R.F., Nurieva A.R., Galantseva A.A. Theoretical aspects of methodological support teachers of a preschool educational organization/ / Proceedings of the International Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration”. Part 2 - Reports in English (January 26, 2022 Beijing, PRC) -С. 75-83. DOI 10.34660/INF.2022.26.26.012. 2. Иванова Э.И., Миннуллина Р.Ф., Газизова Ф.С. ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОО/«Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С. 129-134.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Университетская школа

1. Gazizova F.S., Nurieva A. R., Zakirova R.I. Scientific and methodological support in the management system of a preschool educational оrganization//Proceedings of the International Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration”. Part 2 - Reports in English (January 26, 2022 Beijing, PRC) –С. 83 -91 DOI 10.34660/INF.2022.80.25.013 2. Занькина С.Н., Миннуллина Р. Ф., Газизова Ф.С. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА / С.Н. Занькина, Р.Ф. Миннулина, Ф.С. Газизова//Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. -118

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Университетская школа

1. Нуриева А.Р., Галич Т.Н., Миннуллина Р.Ф. Физическое развитие дошкольников средней группы посредством народных игр./ А.Р. нуриева, Т.Н. Галич, Р.Ф. Миннуллина// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.-Вып. 76 – Ч. 3 – 325 с.-С. 250-253. 2. Миннуллина Р.Ф., Замалетдинова Л.А., Газизова Р.Р. Игровая деятельность как средство развития волевых качеств у детей среднего дошкольного возраста/Р.Ф. Миннуллина, Л.А. Замалетдинова, Р.Р. Газизова// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.-Вып. 76 – Ч. 3 – 325 с.-С. 215-219. 3. Газизова Ф.С., Камаева С.Р., Минуллина Л.А. Особенности восприятия счастья у детей старшего дошкольного возраста/ Ф.С. Газизова, С.Р. Камаева, Л.А. Минуллина// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.-Вып. 76 – Ч. 3 – 325 с.-С.73-76.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Университетская школа

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Maslova I.V. Travels of Alexander the First in Russia as a Way of Representing the Imperial Power //Bylye Gody 2022. 17(1). С. 126-134. 2. Meirbekov, A., Maslova, I., Gallyamova, Z. Digital education tools for critical thinking development. Thinking Skills and Creativity. 2022. 44. 3. Toktamysov, S., Alwaely, S.A., Gallyamova, Z.Digital technologies in history training: the impact on students` academic performance.Education and Information Technologiesthis link is disabled, 2022 4. Berestova A, Burdina G, Lobuteva L, Academic Motivation of University Students and the Factors that Influence it in an E-Learning Environment//Electronic Journal of e-Learning. - 2022. - Vol.20, Is.2. - P.201-210.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности.14 компьютерных класса (всего в них 163 персональных компьютера) 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест) 32 мультимедийных аудиторий более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. Совместноый центр исследований истории предпринимательства регионов России ИРИ РАН и КФУ 4. Лаборатория археологии и этнографии; 5. Музеи исторического профиля Елабужского института КФУ

1. Maslova I.V. Travels of Alexander the First in Russia as a Way of Representing the Imperial Power //Bylye Gody 2022. 17(1). С. 126-134. 2. Meirbekov, A., Maslova, I., Gallyamova, Z. Digital education tools for critical thinking development. Thinking Skills and Creativity. 2022. 44. 3. Toktamysov, S., Alwaely, S.A., Gallyamova, Z.Digital technologies in history training: the impact on students` academic performance.Education and Information Technologiesthis link is disabled, 2022 4. Berestova A, Burdina G, Lobuteva L, Academic Motivation of University Students and the Factors that Influence it in an E-Learning Environment//Electronic Journal of e-Learning. - 2022. - Vol.20, Is.2. - P.201-210. 5. Нигамаев А.З. Средневековое оружие ближнего боя из фондов музеев Елабуги // Археология евразийских степей. - 2022. -№ 5. - С. 227-235.

1. Совместноый центр исследований истории предпринимательства регионов России ИРИ РАН и КФУ 2. Лаборатория археологии и этнографии; 3. Музеи исторического профиля Елабужского института КФУ

1. Салимова Д.А., Солунова Я.А. Сравнительный анализ речевых портретов персонажей романа Г.Яхиной «Зулейха открывает глаза»/ УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: Издательство: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (Великий Новгород).– 2019. – 7 (25). – С.9-10. DOI: 10.34680/2411- 7951.2019.7(25). 2. Bilyalova A., Salimova D., Zelenina T. Higher Education in Digital Age//Advances in Intelligent Systems And Computing. - 2020. - Vol.1114 AISC Is.. - P.207-219. 3. Салимова Д.А. Художественно-стилевая мозаика в рассказе Д.И. Стахеева «Благоприобретение»/Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина, И.Е. Крапоткина, Л.Г. Насырова. – Елабуга, 2019. – С. 224-228. 4. Л.Г.Хабибуллина, ДС. Салимова. Смысловой синкретизм конструкций выражающих обстоятельственные отношения в татарском и других тюркских языках/ Журнал «Tatarica». 2019. Вып. 13. – C.20-26. https://kpfu.ru/portal/docs/F_1423728689/Tatarika_13_2__2019.pdf 5. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Стилистические особенности текстов новостного сайта Елабужского института КФУ/ Научные достижения высшей школы 2019/ Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. 2019. Петрозаводск: Издательство: Международный центр научного партнерства «Новая Наука». – С. 6-15. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37486906 6. Козлова А.В., Салимова Д.А. Характеристика антропонимов повести Н.А. Дуровой «Угол» и романа Д.И. Стахеева «Избранник сердца» Научный электронный журнал «Меридиан». Выпуск №10(44)'2020. – С. 1-8. 7. Салимова Д.А. Вечный вопрос об «адекватности перевода»: на примере русского перевода фразеологических единиц романа Т. Галиуллина «Т?нге юллар/ Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: Сборник научных трудов / Под ред. Е.М. Шастиной В.М. Панфиловой. – Елабуга 2020. – С. 214-218. 8. Салимова Д.А., Козлова А.В. Способы интродукции личных имен в текстовом поле «елабужских» авторов Н.А. Дуровой и Д.И. Стахеева/ Инновации. Науки. Образование. Электронный периодический журнал. – 2020. 9. Д.А. Салимова, О.П. Пучинина. Прецедентные имена в прозе Марины Цветаевой как маркеры интертекстуальности /Сквозь каждое сердце... / Материалы IX Международных Цветаевских чтений в Елабуге // Редакционная коллегия: Г.Р. Руденко (гл. редактор), А.И. Разживин (Ключевский), А.А. Деготьков, Н.В. Берестова, Л.И. Сагирова, Т.В. Назарова, В.В. Матвеев. – Ульяновск: АО «Областная типография «Печатный двор» 2020. – С. 227-237. 10. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Структурно-стилистические характеристики заголовков новостных сообщений сайта Елабужского института КФУ/ Научный электронный журнал Меридиан выпуск 10(44)2020. – Издательство: СибАК 11. Салимова Д.А. Региональная лингвистика как вектор исследовательских проектов учащихся: изучаем язык земляков-авторов/ Всероссийский съезд учителей и преподавателей русского языка и литературы (Москва Россия МГУ имени М. В. Ломоносова 5–7 ноября 2019 г.): сборник материалов. — Москва: Издательство Московского университета 2020. – С. 389-393. 12. Салимова Д.А. Язык рассказов Бориса Вайнблата: штрихи к творческому портрету/Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – Сочи: Фонд «Русский мир« ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет«. - 2020. - № 25-1. -С.94-97 13. Салимова Д.А., Пузикова О.С. Стихия акустических образов в романе Г.Яхиной «Дети мои»/Интернаука. - 2020. Т.1. - С.43-46. 14. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Салимова Д.А., Данилова Ю.Ю., Мартинкова А.А., Смирнова Л.Н., Калинин С.С., Уорд А. Комплексное диагностическое тестирование билингвов 3-14 лет как эффективный помощник родителей и учителей // Учителю русской зарубежной школы: сборник / Под ред. П.Г. Гельфрех и А.В. Голубевой. СПб: Златоуст 2019. С. 312-336 15. Bykov A.V., Shabalina N.N. Images Of Orphans In Modern Children's Literature // Applied Linguistics Research Journal. 2020. – 4 (9). P. 122-126. Web of Science 16. Быков А.В. Эффективные модели и подходы в преподавании методики обучения литературе в педагогическом вузе в контексте культуросообразной педагогики / А.В. Быков // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций выбора и вызовов. Сборник научных трудов VI Виртуального Международного форума по педагогическому образованию. Казань 2020. С. 65-71. 17. Bilyalova A. A., Strahova I.V., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O. Yu. Language Animation as a Means of Foreign Students' Adaptation//Talent Development and Excellence. Vol. 12 No. 3s (2020): Special Issue 18. Bilyalova A.A., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O.Y. Language Animation as a Method of Foreign Students Communicative Adaptation//Media Watch 11 (4) 699-708 2020 19. Габидуллина Ф.И., Ибрагимова Э.Р. Ключевое слово «Татарстан» как фрагмент национальной языковой картины мира // СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ. - Красноярск: Том 12 № 4-3 2020. - С.59-64. 20. SAENKO N.R., VOLKOVA P.S., KORTUNOV V.V., E.L. PUPYSHEVA. Spiritual Independence of an Artist's Personality in Postmodernity / N.R. SAENKO P.S. VOLKOVA V.V. KORTUNOV E.L. PUPYSHEVA // UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. ANO: 25 n? EXTRA 7 2020 pp. 62-69 21. Пупышева Е.Л. Орфографическая пропедевтика в период обучения грамоте младших школьников\М.Ф. Абдуллина Е.Л. Пупышева\\Аллея науки. - 12(39) 2019.- С.1-8. 22. Закирова О.В., Яхина А.Ф. Языковая репрезентация человека в тексте образовательного стандарта / О.В.Закирова А.Ф. Яхина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота 2020. - № 12(13). 23. Закирова О.В., Увина С. Л. Особенности построения номинативного поля концепта ВОСПИТАНИЕ (на материале паремий русского языка) // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС» 2020. – 156 - 160. 24. Koudrjavtseva E.L, Bubekova L.B. Danilova J.J. Poetry as a form of multilingualism//Talent Development and Excellence. - 2020. - Vol.12 Is.SpecialIssue3. - P.64-83. 25. Koudravtseva E.L., Bubekova L.B., Danilova J.J. Use of associative data dictionary for ethno-linguocultural interpretation of animated film//Media Watch. - 2020. - Vol.11 Is.1. - P.206-242. 26. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Зеленина Т.И. Международное сетевое пространство: результативность взаимодействия/Е.Л.Кудрявцева Л.Б. Бубекова Т.И. Зеленина// Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т. И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. 27. Панфилова В.М., Бубекова Л.Б. Об «общем падеже» современного немецкого языка // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. -2020. -№12. -С. 175-178 DOI 10.37882/2223-2982.2020.12.29 28. Бубекова Л.Б., Бубекова Ю.С. Инновационные технологии в языковом образовании/Л.Б.Бубекова//Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т.И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. С.90-95 29. Зверева К.С., Ивыгина А.А. Методы и приемы работы с текстом в обучении написанию сочинения- рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева А.А. Ивыгина // Мир науки культуры образования. - 2020. - №2(81). - С. 90-93. 30. Ивыгина А.А., Каракеян Э.С. Фразеологические единицы в «Словаре русского языка X-XVII веков: структурный семантический функциональный аспект /А.А. Ивыгина Э.С. Каракеян // Актуальные научные исследования в современном мире. – Переяслав 2020. - Вып. 12(68). - С. 90-96. 31. Зверева К.С. Эффективные методы и приемы подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета: сборник тезисов. – Казань 2020. - С.721. 32. Мухаметшина Д. Дореволюционный рекламный плакат как поликодовый текст // Филология и культура. Philology and culture. 2020. №4 (62). С. 49-54. 33. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Этнолингвокультурные стереотипы в русских народных сказках о животных // Филология и культура. – Казань. – 2020. – № 4 (62). – C. 21-28. (ВАК) 34. Бубекова Л.Б., Кудрявцева Е.Л. Этнокультурное адаптивное транскодирование в стихотворении А.С. Пушкина «Памятник» //Русский язык и культура в зеркале перевода: XII Международная научная конференция (Москва, 13–15 мая 2022 года) : материалы конференции. — Москва : Издательство Московского университета, 2022.- С.560-568 35. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Автостереотипы носителей русской этнолингвокультуры как способ самоидентификации // Филология и культура. - 2022. - №1 (67). - С. 59-68. 36. Закирова О.В. Структурно-семантическая интерпретация художественного антропонима (на материале романа В. Пелевина «S.N.U.F.F.») / О.В. Закирова // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС», 2022. - С.43 - 46. (РИНЦ) 37. Закирова О.В., Пупышева Е.Л. Образовательные платформы в академическом вузе: особенности применения в профессиональной подготовке бакалавров-филологов / О.В.Закирова, Е.Л.Пупышева // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. - 2022. -Том 8 (74). - Специальный выпуск. - С. 19–27. (входит в перечень ВАК) SocPedPsi.Specvypusk.2022__2_.pdf 38. Закирова О.В., Комарова Д.Б. Акциональные глаголы как средство репрезентации образа мужа в русских паремиях / О.В.Закирова, Д.Б. Комарова // /Елабужские филологические чтения: Сборник научных трудов / Под ред. О.В. Закировой, Э.Р.Ибрагимовой. – Елабуга, 2022. С.70-76. 39. Ивыгина А.А., Данилова Ю.Ю. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ЛЕКСИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТОВ «ДОРОГА» / «ПУТЬ» В РОМАНЕ Я. ИККЕСА «НА ЗАДВОРКАХ РАСПЯТОЙ СТРАНЫ» / А.А. Ивыгина, Ю.Ю. Данилова // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 115-123. 40. Ивыгина А.А., Мухаметшина Д.Р. Формирование произносительной культуры студентов-инофонов на занятиях РКИ в формате дистанционного обучения: фонетико-фонологический аспект / А.А. Ивыгина, Д.Р. Мухаметшина // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 123-132 41. Galina Frolova, Galina Bozhkova & Anton Bykov. Activities and projects aimed to promote reading in Yelabuga (the Republic of Tatarstan) and Pilsen (the Czech Republic)// Journal of Social Studies Education Research 2019:10 (4) 337-356 42. Веревкина И.Н., Божкова Г.Н., Шабалина Н.Н. Диалог подростка с автором художественного произведения как средство формирования культуры чтения /Шабалина Н.Н. Божкова Г.Н. Шабалина Н.Н. // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Саратов: НОО «Цифровая наука». – 2020. – С. 127-134. 43. Божкова Г.Н., Шарафутдинова Э.М. Виды студенческих образов в прозе Д.И. Стахеева (на примере романа «Студенты» повести «У храма искусств») // Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина И.Е. Крапоткина Л.Г. Насырова. – Елабуга 2019. – 266 с. (С.198-203) 44. Божкова Г.Н., Салахова Д.Р., Солунова Я.А. Влияние книги на формирование личности героев-подростков (на материале современной детско-подростковой прозы) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота 2020 №2. С. 5-9 ISSN 1997-2911. 45. Ахметзянова Э.И., Божкова Г.Н. ТЕМА РОДИНЫ В РАССКАЗЕ И.А. БУНИНА «КРАСАВИЦА» // Интернаука: электрон. научн. журн. 2020. № 12(141). 46. Shatunova Olga V., Bozhkova Galina N., Shastina Elena M. Intercultural Reader Communication in the Digital Age/ Talent Development & Excellence 1651 Vol.12 No.3s 2020 1651-1665 47. Shastina E. Jentgens S., Shatunova O., Borisov A.& Bozhkova G. (2020). Role of Literary Pedagogy in Modern Education of Preschool and Primary School Children . Space and Culture India 8(1) 234-243. https://doi.org/10.20896/saci.v8i1.795 48. Шатунова О.В. Роль литературной педагогики в формировании читательской культуры детей и взрослых/О.В. Шатунова Е.М. Шастина. Г.Н. Божкова // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития : Материалы XII Белорусско-Российского научного семинара-конференции: к 95-летию Центральной научной библиотеки имени Якуба Коласа. Составители: Л.А. Авгуль Н.В. Вдовина. - Москва: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Научный и издательский центр «Наука« Российской академии наук 2020. - С. 550-555. 49. Шатунова О.В. Социально-эмоциональный интеллект детей – читателей библиотеки / О.В. Шатунова Е.М. Шастина Г.Н. Божкова // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования : Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Чебоксары 26 июня 2020 г.). - Чебоксары: НОУ ДПО «ЭМЦ» 2020. - С. 292-297. 50. Рамазанова Л.М., Шарафутдинова Э.М., Садриева И.Ю., Божкова Г.Н. Миф о великом грешнике в романах Д.И. Стахеева «Студенты» и «Неугасающий свет». Современные исследования социальных проблем Том 12 № 4 2020 384 с. ISSN (ISSN 2077-1770). С 205-215. 51. Shastina E.M., Jentgens S., Shatunova O.V., Borisov A.M., Bozhkova G.N. Role of literary pedagogy in modern education of preschool and primary school children // Space and Culture India. - 2020. - Vol.8 Is.1. - P.234-243. 52. Bozhkova G. Shatunova O. Shastina E. Influence of the family on the process of forming a child's personality: Types of families: A case of modern youth prose//Journal of Social Studies Education Research. - 2020. - Vol.11 Is.3. - P.220-241. 53. Мингалина А.П.. Городскова М.А., Божкова Г.Н. Детские образы в детско-юношеской прозе ХХ века //Сборник статей Международного искусствоведческого форума (26 октября 2020) – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука» 2020 -190с С. 84-92 54. Божкова Г.Н., Садриева Ю.И., Роль хронотопа в повести Д.И. Стахеева «Пустынножитель» // Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина И.Е. Крапоткина Л.Г. Насырова. – Елабуга 2019. – 266 с. (С. 203-206) 55. Исследование факторов, влияющих на развитие эмоционального интеллекта детей-читателей / О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова, Е.М. Шастина, И.А. Богомолова, Н.А. Сосунова // Обзор педагогических исследований. - 2021. - Т. 3. - № 1. - С. 117-122. 56. Быков А.В., Божкова Г.Н. Типы героев-подростков в современной юношеской прозе // Русский язык и литература: актуальные проблемы теории и практики преподавания: Сборник материалов VI Всероссийской научно-методической конференции. - Коломна, 2021. – С. 4-13. 57. Шамсутдинова А.Р, Божкова Г.Н. Функции киноэкфрасиса в современных детско-юношеских произведениях. Берковские чтения. Книжная культура в контексте международных контактов //Материалы VI Международной научной конференции. Составители: Авгуль Л.А., Вдовина Н.В.. Москва, 2021 58. Shatunova О, Bozhkova G. & Tarman B., Shastina Е. Transforming the Reading Preferences of Today's Youth in the Digital Age: Intercultural Dialog // Journal of Ethnic and Cultural Studies. 2021, Vol. 8, No. 3, 62-73 http://dx.doi.org/10.29333/ejecs/347 59. Shatunova O.V, Bozhkova G.N., Tarman B., Shastina E.M. Transforming the reading preferences of today's youth in the digital age: Intercultural dialog // Journal of Ethnic and Cultural Studies. - 2021. - Vol.8, Is.3. - P. 62-73. 60. Bozhkova, G., Shabalina, N. & Ibragimova, E. Images of Fathers by Younger Generation in Modern Fiction: Socio-Psychological Analysis. Social Studies Education Research. 2021:12 (2),210-232 61. Божкова Г.Н., Ахметзянова Э.И. Болезни и недуги героев подростковой прозы ХХ—ХХI вв. // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2021.4(37).457-460. https://doi.org/10.34680/2411-7951.2021.4(37).457-460 62. Мухамадеева Р.М., Божкова Г.Н. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕТАЛИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М. С. АРОМШТАМ. Берковские чтения. Книжная культура в контексте международных контактов // Материалы VI Международной научной конференции. М. 2021. С 132-137. 63. Шарапова Е.А., Божкова Г.Н., Быков А.В., Галимова Н.В. Роль отцов в формировании подрастающего поколения (на материале современной детско-юношеской прозы) // Современные проблемы социальных исследований — 2021 — Т.13- №1. С.246-263 http://soc-journal.ru/jour/index.php/mssi/article/view/23 ВАК 64. Шастина, Е.М. Ранняя читательская грамотность в контексте читательской культуры дошкольника / Е.М. Шастина, О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова // Вестник педагогических наук. – 2021. - № 6. – С. 167-182. 65. Bozhkova G, Shabalina N, Ibragimova E. Images of fathers by younger generation in modern fiction: Socio-psychological analysis//Journal of Social Studies Education Research. - 2021. - Vol.12, Is.2. - P.210-232. 66. Шастина, Е.М. Факторы развития ранней читательской грамотности / Е.М. Шастина, О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития. Материалы XIV Белорусско-Российского научного семинара-конференции. – Москва: ФГБУН Научный и издательский центр Наука РАО, 2021. – С. 511-516. 67. Sharapova, E., Bozhkova, G., Bykov, A., & Gallyamova, N. (2021). РОЛЬ ОТЦОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ПРОЗЫ). Современные исследования социальных проблем, 13(1), 246-262. https://doi.org/10.12731/2077-1770-2021-13-1-246-262 68. Божкова, Г.Н. Психотерапевтическая функция детской литературы ХХ-ХХI веков / Г.Н. Божкова, О.В. Шатунова, Е.М. Шастина // Литературная педагогика и ее роль в развитии эмоциональной грамотности: Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: КФУ, 2021. – С. 22-27. 69. Божкова Г.Н., Ибришевич З. Типы героев-подростков в современной юношеской прозе // Международный журнал «Цифровая наука» \ Отв. ред. Емельянов Н.В. – Саратов: – 2021. – № 3. – 169 с. (С. 80-96). 70. Божкова Г.Н, Шабалина И.Г. Шайхлисламова А.Г. Виды маркеров обмана в ложных высказываниях героев повести Ю. Кузнецовой «на что похожа любовь?» // Инновационное развитие современной науки: теория, методология, практика. Сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции. - Петразаводск. – 2022. С 112-119. 71. Шатунова, О.В. Литературные квизы как средство повышения интереса детей и молодежи к чтению / О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова, Е.М. Шастина // Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики : материалы Международной научно-практической конференции (26 октября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 281-284. 72. Мухамадеева Р.М. Божкова Г.Н. Воспитание резильентного, грамотного читателя средствами образовательного проекта «Мультимедийный атлас» / Инструменты, механизмы и технологии современного инновационного развития. Сборник статей Международной научно-практической конференции. УФА «Аэтерна», 2022. – С.219-225. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/Prog-NK-405.pdf 73. Мухамадеева Р.М., Божкова Г.Н. Виды художественных деталей в детско-юношеской прозе ХХ—ХХI вв. // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2022.2(41). С. 250-254 https://doi.org/10.34680/2411-7951.2022.2(41).250-254 74. Быков А.В. Виды героев-читателей на страницах современной зарубежной детско-юношеской прозы // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. 2021. № 09 (77). Режим доступа: https://scipress.ru/philology/articles/vidy-geroev-chitatelej-na-stranitsakh-sovremennoj-zarubezhnoj-detsko-yunosheskoj-prozy.html (Дата обращения: 22.09.2021) РИНЦ 75. Быков А.В. Школьное литературное образование в России: содержательный аспект // Литературная педагогика и ее роль в развитии эмоциональной грамотности: материалы Международной научно-практической конференции (26-27 октября 2021 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2021. – С. 37-41 РИНЦ 76. Shabalina, N.,Bykov, A. Problem of Forming a Literate Reader in the Digital Age Based on the Material of Modern Children's and Youth Prose // Social Studies Education Research. 2021:12 (3), 175-203. 77. Шабалина Н.Н., Быков А.В., Шабалина И.Г. Особенности жанра басни в критико-поэтической системе В.П. Буренина // Успехи гуманитарных наук . - 2022. - № 5. - С. 95-101. 78. Быков А.В., Шабалина Н.Н. Образовательные возможности сетевых проектов в литературном образовании школьников // Фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития: монография / [Алиев М. М. и др.]. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2022. – С. 505-520. РИНЦ 79. Быков А.В. Купирование литературной классики для изучения в старших классах // Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики: Материалы Международной научно-практической конференции (26 октября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 44-46. РИНЦ 80. Быков А.В., Шабалина Н.Н. Школьный буллинг: причины, последствия и способы коррекция проблемы (на материале современной детско-юношеской прозы) // Успехи гуманитарных наук. - 2022. - № 10. - С. 120-127.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности; 14 компьютерных классов (в них 163 персональных компьютера); 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест); 32 мультимедийных аудитории; более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: ОШ
Университетская"
Международная
лаборатория
с
распределенным
участием
Инновационные технологии в сфере поликультурного образования
."

1. Ахметова Л.А. Инкорпорированные актанты в семантике немецких глаголов движения/ Л.А. Ахметова // Язык. Культура. Коммуникация : материалы XV Международной научно-практической конференции имени профессора С. А. Борисовой, посвященной 30-летию факультета лингвистики, межкультурных связей и профессиональной коммуникации Института международных отношений Ульяновского государственного университета : в 2 ч. Часть 1 / отв. ред. к.филол.н., доц. И. Н. Соколова. – Ульяновск : УлГУ, 2022. – С. 17-21. 2. Ахметова Л.А. Семантическая модификация немецких глагольных неологизмов/ Л.А. Ахметова// Научные дискуссии в эпоху мировой нестабильности: пути совершенствования: материалы IV Международной научно-практической конференции (г. Ростов-на-Дону, 30 июня 2022 г.). в 2-х ч. Ч.1. — Ростов-на-Дону: Изд-во «ПАРАГРАф», 2022. - С. 21-23. 3. Дулалаева И. Ю. Источники и первопричины ошибок перевода / И. Ю. Дулалаева // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Елабуга, 21 октября 2022 г. / под ред. Е.М. Шастиной, А.М. Яхиной; Елабужский институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». – Елабуга: Елабужский институт КФУ, 2022. – С.80-84. 4. Кормильцева А.Л. Гендерные стереотипы в молодежном интернет-дискурсе (на материале англоязычных интернет-блогов) // Наука и образование в эпоху перемен: перспективы развития, новые парадигмы: материалы X Всероссийской научно-практической конференции (г. Ростов-на Дону, 15 июля 2022 г.). в 2-х ч. Ч.1. — Ростов-на-Дону: Изд-во «МАНУСКРИПТ», 2022. — с. 80-82. 5. Морозова О.А., Яхина А.М. Профессиональная языковая личность (на основе медицинского дискурса) // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Елабуга, 21 октября 2022 г. / под ред. Е.М. Шастиной, А.М. Яхиной. – Елабуга: Елабужский институт КФУ, 2022. - с. 162-164. 6. Морозова О.А. Особенности англоязычного профессионального медицинского языка производственного романа (на примере романа А.Хейли «Окончательный диагноз» // Современная наука. Актуальные вопросы теории и практики. Серия Гуманитарные науки. №9. 2022 (сентябрь). С. 148-151. 7. Морозова О.А., Яхина А.М. Various Language-philosophy Approaches to the Categorization of the Professional Oil Language in English and Russian (Philosophy, Q1) // Wisdom periodical. 8. Мустафина Р. Ф. Контекстная реализация стратегий искренности и неискренности при передаче информации // Иностранный язык в профессиональной сфере: академические исследования и педагогическая практика. Сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции / Под ред. Е.В. Николаевой. – В 3-х ч. – Ч. 2. Актуальные проблемы лингвистики и практического переводоведения. – М.: ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина», 2022. – С. 161-165. 9. Мустафина Р.Ф. Прототипическое моделирование английских глаголов достоверного информирования // Вестник Удмуртского университета. Серия История и филология. 2022. - Т. 32. - №5. С. 1137-1140. 10. SHAKIROVA, R D.; MUSTAFINA, R. F.; BELYAKOVSKY, B. Y.; KEPA, Y. N.; KLIMAKINA, E. A. Modern linguistics: A cognitive script of the situation with transmitted reliable information on the basis of german modal words. Rev. EntreLinguas, Araraquara, v. 8, n. esp. 1, e022009, Mar. 2022. e-ISSN: 2447-3529. 11. Шкилёв Р. Е. Беэквивалентные термины как лингвистический феномен /Р. Е. Шкилёв // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI международной научно-практической конференции. - Елабуга., 2022. - С. 285-287. 12. Яхина А.М. Распространённые стратегии перевода названий англоязычных фильмов /Д. В. Черноярова, А. М. Яхина // Основные проблемы современного языкознания : сборник статей XIV международной научно-практической конференции (15 февраля 2022 г., г. Астрахань), с. 203-209.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Дулалаева И.Ю. Перефразирование и вольный перевод: критерии допустимого // Modern Humanities Success, № 7, 2022, с. 167-173. 2. Шкилёв Р. Е., Дулалаева И. Ю. Мотив изгнания в кубино-американской литературе / Р. Е. Шкилёв, И. Ю. Дулалаева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов, 2022. Том 15. Выпуск 2. С. 382-386. 3. Кабирова З.З. Фразеологические единицы, выражающие эмоции и чувства человека, в татарском и китайском языках / З.З. Кабирова // Ислам в России: история, культура, экономика: XI Международная тюркологическая конференция (г. Елабуга, 13 мая 2022 года) / Отв. ред. А.З. Нигамаев. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – 343 с. – С.211-214. 4. Кабирова З.З. Символическое значение животных в татарских и китайских пословицах и поговорках с точки зрения этимологии // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки», №6 (июнь), 2022 г., с.128-132. 5. Мустафина Р.Ф. Социальная роль в коммуникативных ситуациях с английскими глаголами передачи информации / Филологические чтения: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием; Оренбург. гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2022. - с. 145-147. 6. Мустафина Р.Ф. Когнитивный компонент английских глаголов передачи достоверной информации со значением признания. Вестник НГПУ №4(39), 2022. — с. 14-16. 7. Поспелова Н.В., Субботина Н.С. Гендер в лингвокультуроведческих исследованиях (на материале тематической группы «аристократия» в современном английском языке) // VURO Вопросы устойчивого развития общества. 2022, вып.6 //http://nauka20-35.ru/Editions. 8. Шкилев Р. Е. Особенности обучения базовой экономической лексике студентов-лингвистов. В сборнике: переводчик 2030: обучение профессионально-ориентированному переводу в меняющемся мире: сборник научных статей международной научно-практической конференции, приуроченный к празднованию дня преподавателя перевода. Одинцово, 2022. С. 150-152.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий

1. Салимова Д.А., Солунова Я.А. Сравнительный анализ речевых портретов персонажей романа Г.Яхиной «Зулейха открывает глаза»/ УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: Издательство: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (Великий Новгород).– 2019. – 7 (25). – С.9-10. DOI: 10.34680/2411- 7951.2019.7(25). 2. Bilyalova A., Salimova D., Zelenina T. Higher Education in Digital Age//Advances in Intelligent Systems And Computing. - 2020. - Vol.1114 AISC Is.. - P.207-219. 3. Салимова Д.А. Художественно-стилевая мозаика в рассказе Д.И. Стахеева «Благоприобретение»/Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина, И.Е. Крапоткина, Л.Г. Насырова. – Елабуга, 2019. – С. 224-228. 4. Л.Г.Хабибуллина, ДС. Салимова. Смысловой синкретизм конструкций выражающих обстоятельственные отношения в татарском и других тюркских языках/ Журнал «Tatarica». 2019. Вып. 13. – C.20-26. https://kpfu.ru/portal/docs/F_1423728689/Tatarika_13_2__2019.pdf 5. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Стилистические особенности текстов новостного сайта Елабужского института КФУ/ Научные достижения высшей школы 2019/ Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. 2019. Петрозаводск: Издательство: Международный центр научного партнерства «Новая Наука». – С. 6-15. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37486906 6. Козлова А.В., Салимова Д.А. Характеристика антропонимов повести Н.А. Дуровой «Угол» и романа Д.И. Стахеева «Избранник сердца» Научный электронный журнал «Меридиан». Выпуск №10(44)'2020. – С. 1-8. 7. Салимова Д.А. Вечный вопрос об «адекватности перевода»: на примере русского перевода фразеологических единиц романа Т. Галиуллина «Т?нге юллар/ Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: Сборник научных трудов / Под ред. Е.М. Шастиной В.М. Панфиловой. – Елабуга 2020. – С. 214-218. 8. Салимова Д.А., Козлова А.В. Способы интродукции личных имен в текстовом поле «елабужских» авторов Н.А. Дуровой и Д.И. Стахеева/ Инновации. Науки. Образование. Электронный периодический журнал. – 2020. 9. Д.А. Салимова, О.П. Пучинина. Прецедентные имена в прозе Марины Цветаевой как маркеры интертекстуальности /Сквозь каждое сердце... / Материалы IX Международных Цветаевских чтений в Елабуге // Редакционная коллегия: Г.Р. Руденко (гл. редактор), А.И. Разживин (Ключевский), А.А. Деготьков, Н.В. Берестова, Л.И. Сагирова, Т.В. Назарова, В.В. Матвеев. – Ульяновск: АО «Областная типография «Печатный двор» 2020. – С. 227-237. 10. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Структурно-стилистические характеристики заголовков новостных сообщений сайта Елабужского института КФУ/ Научный электронный журнал Меридиан выпуск 10(44)2020. – Издательство: СибАК 11. Салимова Д.А. Региональная лингвистика как вектор исследовательских проектов учащихся: изучаем язык земляков-авторов/ Всероссийский съезд учителей и преподавателей русского языка и литературы (Москва Россия МГУ имени М. В. Ломоносова 5–7 ноября 2019 г.): сборник материалов. — Москва: Издательство Московского университета 2020. – С. 389-393. 12. Салимова Д.А. Язык рассказов Бориса Вайнблата: штрихи к творческому портрету/Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – Сочи: Фонд «Русский мир« ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет«. - 2020. - № 25-1. -С.94-97 13. Салимова Д.А., Пузикова О.С. Стихия акустических образов в романе Г.Яхиной «Дети мои»/Интернаука. - 2020. Т.1. - С.43-46. 14. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Салимова Д.А., Данилова Ю.Ю., Мартинкова А.А., Смирнова Л.Н., Калинин С.С., Уорд А. Комплексное диагностическое тестирование билингвов 3-14 лет как эффективный помощник родителей и учителей // Учителю русской зарубежной школы: сборник / Под ред. П.Г. Гельфрех и А.В. Голубевой. СПб: Златоуст 2019. С. 312-336 15. Bykov A.V., Shabalina N.N. Images Of Orphans In Modern Children's Literature // Applied Linguistics Research Journal. 2020. – 4 (9). P. 122-126. Web of Science 16. Быков А.В. Эффективные модели и подходы в преподавании методики обучения литературе в педагогическом вузе в контексте культуросообразной педагогики / А.В. Быков // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций выбора и вызовов. Сборник научных трудов VI Виртуального Международного форума по педагогическому образованию. Казань 2020. С. 65-71. 17. Bilyalova A. A., Strahova I.V., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O. Yu. Language Animation as a Means of Foreign Students' Adaptation//Talent Development and Excellence. Vol. 12 No. 3s (2020): Special Issue 18. Bilyalova A.A., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O.Y. Language Animation as a Method of Foreign Students Communicative Adaptation//Media Watch 11 (4) 699-708 2020 19. Габидуллина Ф.И., Ибрагимова Э.Р. Ключевое слово «Татарстан» как фрагмент национальной языковой картины мира // СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ. - Красноярск: Том 12 № 4-3 2020. - С.59-64. 20. SAENKO N.R., VOLKOVA P.S., KORTUNOV V.V., E.L. PUPYSHEVA. Spiritual Independence of an Artist's Personality in Postmodernity / N.R. SAENKO P.S. VOLKOVA V.V. KORTUNOV E.L. PUPYSHEVA // UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. ANO: 25 n? EXTRA 7 2020 pp. 62-69 21. Пупышева Е.Л. Орфографическая пропедевтика в период обучения грамоте младших школьников\М.Ф. Абдуллина Е.Л. Пупышева\\Аллея науки. - 12(39) 2019.- С.1-8. 22. Закирова О.В., Яхина А.Ф. Языковая репрезентация человека в тексте образовательного стандарта / О.В.Закирова А.Ф. Яхина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота 2020. - № 12(13). 23. Закирова О.В., Увина С. Л. Особенности построения номинативного поля концепта ВОСПИТАНИЕ (на материале паремий русского языка) // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС» 2020. – 156 - 160. 24. Koudrjavtseva E.L, Bubekova L.B. Danilova J.J. Poetry as a form of multilingualism//Talent Development and Excellence. - 2020. - Vol.12 Is.SpecialIssue3. - P.64-83. 25. Koudravtseva E.L., Bubekova L.B., Danilova J.J. Use of associative data dictionary for ethno-linguocultural interpretation of animated film//Media Watch. - 2020. - Vol.11 Is.1. - P.206-242. 26. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Зеленина Т.И. Международное сетевое пространство: результативность взаимодействия/Е.Л.Кудрявцева Л.Б. Бубекова Т.И. Зеленина// Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т. И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. 27. Панфилова В.М., Бубекова Л.Б. Об «общем падеже» современного немецкого языка // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. -2020. -№12. -С. 175-178 DOI 10.37882/2223-2982.2020.12.29 28. Бубекова Л.Б., Бубекова Ю.С. Инновационные технологии в языковом образовании/Л.Б.Бубекова//Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т.И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. С.90-95 29. Зверева К.С., Ивыгина А.А. Методы и приемы работы с текстом в обучении написанию сочинения- рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева А.А. Ивыгина // Мир науки культуры образования. - 2020. - №2(81). - С. 90-93. 30. Ивыгина А.А., Каракеян Э.С. Фразеологические единицы в «Словаре русского языка X-XVII веков: структурный семантический функциональный аспект /А.А. Ивыгина Э.С. Каракеян // Актуальные научные исследования в современном мире. – Переяслав 2020. - Вып. 12(68). - С. 90-96. 31. Зверева К.С. Эффективные методы и приемы подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета: сборник тезисов. – Казань 2020. - С.721. 32. Мухаметшина Д. Дореволюционный рекламный плакат как поликодовый текст // Филология и культура. Philology and culture. 2020. №4 (62). С. 49-54. 33. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Этнолингвокультурные стереотипы в русских народных сказках о животных // Филология и культура. – Казань. – 2020. – № 4 (62). – C. 21-28. (ВАК) 34. Бубекова Л.Б., Кудрявцева Е.Л. Этнокультурное адаптивное транскодирование в стихотворении А.С. Пушкина «Памятник» //Русский язык и культура в зеркале перевода: XII Международная научная конференция (Москва, 13–15 мая 2022 года) : материалы конференции. — Москва : Издательство Московского университета, 2022.- С.560-568 35. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Автостереотипы носителей русской этнолингвокультуры как способ самоидентификации // Филология и культура. - 2022. - №1 (67). - С. 59-68. 36. Закирова О.В. Структурно-семантическая интерпретация художественного антропонима (на материале романа В. Пелевина «S.N.U.F.F.») / О.В. Закирова // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС», 2022. - С.43 - 46. (РИНЦ) 37. Закирова О.В., Пупышева Е.Л. Образовательные платформы в академическом вузе: особенности применения в профессиональной подготовке бакалавров-филологов / О.В.Закирова, Е.Л.Пупышева // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. - 2022. -Том 8 (74). - Специальный выпуск. - С. 19–27. (входит в перечень ВАК) SocPedPsi.Specvypusk.2022__2_.pdf 38. Закирова О.В., Комарова Д.Б. Акциональные глаголы как средство репрезентации образа мужа в русских паремиях / О.В.Закирова, Д.Б. Комарова // /Елабужские филологические чтения: Сборник научных трудов / Под ред. О.В. Закировой, Э.Р.Ибрагимовой. – Елабуга, 2022. С.70-76. 39. Ивыгина А.А., Данилова Ю.Ю. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ЛЕКСИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТОВ «ДОРОГА» / «ПУТЬ» В РОМАНЕ Я. ИККЕСА «НА ЗАДВОРКАХ РАСПЯТОЙ СТРАНЫ» / А.А. Ивыгина, Ю.Ю. Данилова // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 115-123. 40. Ивыгина А.А., Мухаметшина Д.Р. Формирование произносительной культуры студентов-инофонов на занятиях РКИ в формате дистанционного обучения: фонетико-фонологический аспект / А.А. Ивыгина, Д.Р. Мухаметшина // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 123-132 41. Galina Frolova, Galina Bozhkova & Anton Bykov. Activities and projects aimed to promote reading in Yelabuga (the Republic of Tatarstan) and Pilsen (the Czech Republic)// Journal of Social Studies Education Research 2019:10 (4) 337-356 42. Веревкина И.Н., Божкова Г.Н., Шабалина Н.Н. Диалог подростка с автором художественного произведения как средство формирования культуры чтения /Шабалина Н.Н. Божкова Г.Н. Шабалина Н.Н. // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Саратов: НОО «Цифровая наука». – 2020. – С. 127-134. 43. Божкова Г.Н., Шарафутдинова Э.М. Виды студенческих образов в прозе Д.И. Стахеева (на примере романа «Студенты» повести «У храма искусств») // Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина И.Е. Крапоткина Л.Г. Насырова. – Елабуга 2019. – 266 с. (С.198-203) 44. Божкова Г.Н., Салахова Д.Р., Солунова Я.А. Влияние книги на формирование личности героев-подростков (на материале современной детско-подростковой прозы) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота 2020 №2. С. 5-9 ISSN 1997-2911. 45. Ахметзянова Э.И., Божкова Г.Н. ТЕМА РОДИНЫ В РАССКАЗЕ И.А. БУНИНА «КРАСАВИЦА» // Интернаука: электрон. научн. журн. 2020. № 12(141). 46. Shatunova Olga V., Bozhkova Galina N., Shastina Elena M. Intercultural Reader Communication in the Digital Age/ Talent Development & Excellence 1651 Vol.12 No.3s 2020 1651-1665 47. Shastina E. Jentgens S., Shatunova O., Borisov A.& Bozhkova G. (2020). Role of Literary Pedagogy in Modern Education of Preschool and Primary School Children . Space and Culture India 8(1) 234-243. https://doi.org/10.20896/saci.v8i1.795 48. Шатунова О.В. Роль литературной педагогики в формировании читательской культуры детей и взрослых/О.В. Шатунова Е.М. Шастина. Г.Н. Божкова // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития : Материалы XII Белорусско-Российского научного семинара-конференции: к 95-летию Центральной научной библиотеки имени Якуба Коласа. Составители: Л.А. Авгуль Н.В. Вдовина. - Москва: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Научный и издательский центр «Наука« Российской академии наук 2020. - С. 550-555. 49. Шатунова О.В. Социально-эмоциональный интеллект детей – читателей библиотеки / О.В. Шатунова Е.М. Шастина Г.Н. Божкова // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования : Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г. Чебоксары 26 июня 2020 г.). - Чебоксары: НОУ ДПО «ЭМЦ» 2020. - С. 292-297. 50. Рамазанова Л.М., Шарафутдинова Э.М., Садриева И.Ю., Божкова Г.Н. Миф о великом грешнике в романах Д.И. Стахеева «Студенты» и «Неугасающий свет». Современные исследования социальных проблем Том 12 № 4 2020 384 с. ISSN (ISSN 2077-1770). С 205-215. 51. Shastina E.M., Jentgens S., Shatunova O.V., Borisov A.M., Bozhkova G.N. Role of literary pedagogy in modern education of preschool and primary school children // Space and Culture India. - 2020. - Vol.8 Is.1. - P.234-243. 52. Bozhkova G. Shatunova O. Shastina E. Influence of the family on the process of forming a child's personality: Types of families: A case of modern youth prose//Journal of Social Studies Education Research. - 2020. - Vol.11 Is.3. - P.220-241. 53. Мингалина А.П.. Городскова М.А., Божкова Г.Н. Детские образы в детско-юношеской прозе ХХ века //Сборник статей Международного искусствоведческого форума (26 октября 2020) – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука» 2020 -190с С. 84-92 54. Божкова Г.Н., Садриева Ю.И., Роль хронотопа в повести Д.И. Стахеева «Пустынножитель» // Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина И.Е. Крапоткина Л.Г. Насырова. – Елабуга 2019. – 266 с. (С. 203-206) 55. Исследование факторов, влияющих на развитие эмоционального интеллекта детей-читателей / О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова, Е.М. Шастина, И.А. Богомолова, Н.А. Сосунова // Обзор педагогических исследований. - 2021. - Т. 3. - № 1. - С. 117-122. 56. Быков А.В., Божкова Г.Н. Типы героев-подростков в современной юношеской прозе // Русский язык и литература: актуальные проблемы теории и практики преподавания: Сборник материалов VI Всероссийской научно-методической конференции. - Коломна, 2021. – С. 4-13. 57. Шамсутдинова А.Р, Божкова Г.Н. Функции киноэкфрасиса в современных детско-юношеских произведениях. Берковские чтения. Книжная культура в контексте международных контактов //Материалы VI Международной научной конференции. Составители: Авгуль Л.А., Вдовина Н.В.. Москва, 2021 58. Shatunova О, Bozhkova G. & Tarman B., Shastina Е. Transforming the Reading Preferences of Today's Youth in the Digital Age: Intercultural Dialog // Journal of Ethnic and Cultural Studies. 2021, Vol. 8, No. 3, 62-73 http://dx.doi.org/10.29333/ejecs/347 59. Shatunova O.V, Bozhkova G.N., Tarman B., Shastina E.M. Transforming the reading preferences of today's youth in the digital age: Intercultural dialog // Journal of Ethnic and Cultural Studies. - 2021. - Vol.8, Is.3. - P. 62-73. 60. Bozhkova, G., Shabalina, N. & Ibragimova, E. Images of Fathers by Younger Generation in Modern Fiction: Socio-Psychological Analysis. Social Studies Education Research. 2021:12 (2),210-232 61. Божкова Г.Н., Ахметзянова Э.И. Болезни и недуги героев подростковой прозы ХХ—ХХI вв. // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2021.4(37).457-460. https://doi.org/10.34680/2411-7951.2021.4(37).457-460 62. Мухамадеева Р.М., Божкова Г.Н. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕТАЛИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М. С. АРОМШТАМ. Берковские чтения. Книжная культура в контексте международных контактов // Материалы VI Международной научной конференции. М. 2021. С 132-137. 63. Шарапова Е.А., Божкова Г.Н., Быков А.В., Галимова Н.В. Роль отцов в формировании подрастающего поколения (на материале современной детско-юношеской прозы) // Современные проблемы социальных исследований — 2021 — Т.13- №1. С.246-263 http://soc-journal.ru/jour/index.php/mssi/article/view/23 ВАК 64. Шастина, Е.М. Ранняя читательская грамотность в контексте читательской культуры дошкольника / Е.М. Шастина, О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова // Вестник педагогических наук. – 2021. - № 6. – С. 167-182. 65. Bozhkova G, Shabalina N, Ibragimova E. Images of fathers by younger generation in modern fiction: Socio-psychological analysis//Journal of Social Studies Education Research. - 2021. - Vol.12, Is.2. - P.210-232. 66. Шастина, Е.М. Факторы развития ранней читательской грамотности / Е.М. Шастина, О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова // Современные проблемы книжной культуры: основные тенденции и перспективы развития. Материалы XIV Белорусско-Российского научного семинара-конференции. – Москва: ФГБУН Научный и издательский центр Наука РАО, 2021. – С. 511-516. 67. Sharapova, E., Bozhkova, G., Bykov, A., & Gallyamova, N. (2021). РОЛЬ ОТЦОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ СОВРЕМЕННОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ПРОЗЫ). Современные исследования социальных проблем, 13(1), 246-262. https://doi.org/10.12731/2077-1770-2021-13-1-246-262 68. Божкова, Г.Н. Психотерапевтическая функция детской литературы ХХ-ХХI веков / Г.Н. Божкова, О.В. Шатунова, Е.М. Шастина // Литературная педагогика и ее роль в развитии эмоциональной грамотности: Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: КФУ, 2021. – С. 22-27. 69. Божкова Г.Н., Ибришевич З. Типы героев-подростков в современной юношеской прозе // Международный журнал «Цифровая наука» \ Отв. ред. Емельянов Н.В. – Саратов: – 2021. – № 3. – 169 с. (С. 80-96). 70. Божкова Г.Н, Шабалина И.Г. Шайхлисламова А.Г. Виды маркеров обмана в ложных высказываниях героев повести Ю. Кузнецовой «на что похожа любовь?» // Инновационное развитие современной науки: теория, методология, практика. Сборник статей IV Всероссийской научно-практической конференции. - Петразаводск. – 2022. С 112-119. 71. Шатунова, О.В. Литературные квизы как средство повышения интереса детей и молодежи к чтению / О.В. Шатунова, Г.Н. Божкова, Е.М. Шастина // Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики : материалы Международной научно-практической конференции (26 октября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 281-284. 72. Мухамадеева Р.М. Божкова Г.Н. Воспитание резильентного, грамотного читателя средствами образовательного проекта «Мультимедийный атлас» / Инструменты, механизмы и технологии современного инновационного развития. Сборник статей Международной научно-практической конференции. УФА «Аэтерна», 2022. – С.219-225. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/Prog-NK-405.pdf 73. Мухамадеева Р.М., Божкова Г.Н. Виды художественных деталей в детско-юношеской прозе ХХ—ХХI вв. // Ученые записки Новгородского государственного университета. 2022.2(41). С. 250-254 https://doi.org/10.34680/2411-7951.2022.2(41).250-254 74. Быков А.В. Виды героев-читателей на страницах современной зарубежной детско-юношеской прозы // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. 2021. № 09 (77). Режим доступа: https://scipress.ru/philology/articles/vidy-geroev-chitatelej-na-stranitsakh-sovremennoj-zarubezhnoj-detsko-yunosheskoj-prozy.html (Дата обращения: 22.09.2021) РИНЦ 75. Быков А.В. Школьное литературное образование в России: содержательный аспект // Литературная педагогика и ее роль в развитии эмоциональной грамотности: материалы Международной научно-практической конференции (26-27 октября 2021 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2021. – С. 37-41 РИНЦ 76. Shabalina, N.,Bykov, A. Problem of Forming a Literate Reader in the Digital Age Based on the Material of Modern Children's and Youth Prose // Social Studies Education Research. 2021:12 (3), 175-203. 77. Шабалина Н.Н., Быков А.В., Шабалина И.Г. Особенности жанра басни в критико-поэтической системе В.П. Буренина // Успехи гуманитарных наук . - 2022. - № 5. - С. 95-101. 78. Быков А.В., Шабалина Н.Н. Образовательные возможности сетевых проектов в литературном образовании школьников // Фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития: монография / [Алиев М. М. и др.]. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2022. – С. 505-520. РИНЦ 79. Быков А.В. Купирование литературной классики для изучения в старших классах // Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики: Материалы Международной научно-практической конференции (26 октября 2022 г.). – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2022. – С. 44-46. РИНЦ 80. Быков А.В., Шабалина Н.Н. Школьный буллинг: причины, последствия и способы коррекция проблемы (на материале современной детско-юношеской прозы) // Успехи гуманитарных наук. - 2022. - № 10. - С. 120-127.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности; 14 компьютерных классов (в них 163 персональных компьютера); 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест); 32 мультимедийных аудитории; более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: ОШ
Университетская"
Международная
лаборатория
с
распределенным
участием
Инновационные технологии в сфере поликультурного образования
."

1. Gazizova F. S., Galich T.N., Bakieva L.S. Organizational and pedagogical conditions for the organization of patriotic education of children of senior preschool age in a preschool educational organization//Proceedings of the International Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration”. Part 2 - Reports in English (January 26, 2022 Beijing, PRC) –С.68-75. DOI 10.34660/INF.2022.15.37.011 2.Халиуллина Л.М., Миннуллина Р.Ф., Газизова Ф.С. STEАM-ТЕХНОЛОГИЯ КАК НОВАЯ СТУПЕНЬ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ// «Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С. 178. 3. Газизова ФС., Нуриева А.Р., Киселева А.А. Готовность педагогов ДОО к самообразованию, Ф.С. Газизова, А.Р. Нуриева, А.А. Киселева// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.-Вып. 76 – Ч.4. – 325 с.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности; 14 компьютерных классов (в них 163 персональных компьютера); 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест); 32 мультимедийных аудитории; более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: ОШ
Университетская"
Международная
лаборатория
с
распределенным
участием
Инновационные технологии в сфере поликультурного образования
."

1. Gazizova F. S., Galich T.N., Bakieva L.S. Organizational and pedagogical conditions for the organization of patriotic education of children of senior preschool age in a preschool educational organization//Proceedings of the International Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration”. Part 2 - Reports in English (January 26, 2022 Beijing, PRC) –С.68-75. DOI 10.34660/INF.2022.15.37.011 2.Халиуллина Л.М., Миннуллина Р.Ф., Газизова Ф.С. STEАM-ТЕХНОЛОГИЯ КАК НОВАЯ СТУПЕНЬ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ// «Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы» (IPEG-2022): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, – Прага. Vedecko vydavatelske centrum «Sociosfera-CZ», 2022 – 212 c. –С. 178. 3. Газизова ФС., Нуриева А.Р., Киселева А.А. Готовность педагогов ДОО к самообразованию, Ф.С. Газизова, А.Р. Нуриева, А.А. Киселева// Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022.-Вып. 76 – Ч.4. – 325 с.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности; 14 компьютерных классов (в них 163 персональных компьютера); 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест); 32 мультимедийных аудитории; более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: ОШ
Университетская"
Международная
лаборатория
с
распределенным
участием
Инновационные технологии в сфере поликультурного образования
."

1. Кормильцева А.Л., Епанешникова Ю.А. Методика CLIL на европейском континенте: современные реалии и перспективы // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VI Международной научно-практической конференции, Елабуга (21 октября 2022 г.). - 2022. – с. 126-128. 2. Чернова Н.А., Королёва Н.Е., Яхина А.М., Ахунзянова Р.Р., Садриева Г.А. УРОВНИ ИНТЕРНАЛИЗАЦИИ И СЕМИОТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 4. 3. Морозова О.А. Использование образовательных веб - ресурсов в процессе обучения иностранным языкам / Галимова К.М., Морозова О.А. // Материалы 2 международной научно-практической конференции «Наука и образование в условиях мировой нестабильности: проблемы, новые этапы развития. Ч.3. Ростов-на-Дону. 2022. С.99-101. 4. Пучинина О. П. Особенности изучения иностранного языка иностранными студентами на языке-посреднике / О.П. Пучинина // Современный взгляд на науку и образование: Сборник научных статей. Ч. XII – М.: Издательство «Перо», 2022. – 147 с. - С. 85-88. 5. Саматова Р. Р. Коммуникативный метод в изучении английского языка (в аспекте полилингвального образования) / Р. Р. Саматова, Р. Е. Шкилёв // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: Сборник материалов VI международной научно-практической конференции. - Елабуга., 2022. - С. 222-225. 6. Яхина А.М. Дистантный повтор как одно из средств раскрытия подтекста литературного произведения (на примере романа А. Мердок «Черный принц») / А.М. Яхина // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». - М., 2022. - Вып. 9. - С. 188-191.

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности. 14 компьютерных классов (всего в них 163 персональных компьютера), 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест), 32 мультимедийных аудиторий, более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: 1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. ОШ
Университетская"

1. Ахметов Л.Г. Сущность цифрового имиджа образовательной организации / Л.Г.Ахметов, А.В.Леденева // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2022. - №2 (234). - С. 59-65. 2. Ахметов Л.Г. Категории «безопасность» и «риск» в инновационной деятельности педагога / Л.Г. Ахметов, Р.Ш. Ахмадиева // Сборник статей Международной научно-практической конференции «Информационное обеспечение как двигатель научного прогресса» (Оренбург, 24.08.2019 г.). – Уфа: OMEGA SCIENCE, 2019. – с. 118-123. 3. Файзрахманова А.Л. Способы включения учащихся в учебный процесс в технологическом образовании // Файзрахманова А.Л., Ахметов Л.Г. В сборнике: Теоретические и практические аспекты формирования и развития новой науки. Сборник статей Национальной (Всероссийской) научно-практической конференции. Уфа, 2021. С. 148-150. 4. Akhmetov L.G., Abdulgazis U.A. & Mykhniuk M.I. The Use of Modern Technologies for the Formation of Professional Skills in the Field of Road Transport Operation. International Journal of Innovation, Creativity and Change. Volume 15, Issue 10, 2021 5. Ахметов, Л. Г. Анализ направлений и тенденций профессиональной ориентации и формирования личностного самоопределения будущих инженеров к выбранной профессии / Л. Г. Ахметов, Н. Н. Асхадуллина, Е. А. Колпаков // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2021. – Вып. 73. – Ч. 2. – С. 20-23. F_Vypusk_73_chast_2__2021_god.pdf 6. Ахметов Л.Г., Газизова Ф.С., Минигулов И.А. СПЕЦИФИКА УСПЕШНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ С ОВЗ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОЛЛЕДЖЕ. Сборник материалов конференции Инновационные процессы в условиях глобализации мировой экономики: проблемы, тенденции, перспективы.(IPEG-2021): сборник научных трудов / под ред. П.А. Неверова, Б.А. Аманжоловой, Прага. Vedecko vydavatelske centrum, Sociosfera-CZ, 2021. -178 c. ISBN 978-5-91556-741-1 -С. 62 7. Ахметов Л. Г. Карьерное консультирование обучающихся в процессе профессиональной подготовки / Л. Г. Ахметов, С.Ю. Лавреньев, Д. А.Крылов// Вестник МарГУ, 2021. - Т15. - №3. - С. 298-304. 2020

1. Дом научной коллаборации имени Камиля Ахметовича Валиева (ДНК) 2. Центр информационных технологий 3. ОШ
Университетская""

1. Салимова Д.А., Солунова Я.А. Сравнительный анализ речевых портретов персонажей романа Г.Яхиной «Зулейха открывает глаза»/ УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ НОВГОРОДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА: Издательство: Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого (Великий Новгород).– 2019. – 7 (25). – С.9-10. DOI: 10.34680/2411- 7951.2019.7(25). 2. Bilyalova A., Salimova D., Zelenina T. Higher Education in Digital Age//Advances in Intelligent Systems And Computing. - 2020. - Vol.1114 AISC Is.. - P.207-219. 3. Салимова Д.А. Художественно-стилевая мозаика в рассказе Д.И. Стахеева «Благоприобретение»/Социокультурное пространство российской провинции: историческая память и национальная идентичность: Материалы IX Международных Стахеевских чтений (Елабуга 21-22 ноября 2019 г.) / Сост. Г.М. Бурдина, И.Е. Крапоткина, Л.Г. Насырова. – Елабуга, 2019. – С. 224-228. 4. Л.Г.Хабибуллина, ДС. Салимова. Смысловой синкретизм конструкций выражающих обстоятельственные отношения в татарском и других тюркских языках/ Журнал «Tatarica». 2019. Вып. 13. – C.20-26. https://kpfu.ru/portal/docs/F_1423728689/Tatarika_13_2__2019.pdf 5. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Стилистические особенности текстов новостного сайта Елабужского института КФУ/ Научные достижения высшей школы 2019/ Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. 2019. Петрозаводск: Издательство: Международный центр научного партнерства «Новая Наука». – С. 6-15. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37486906 6. Козлова А.В., Салимова Д.А. Характеристика антропонимов повести Н.А. Дуровой «Угол» и романа Д.И. Стахеева «Избранник сердца» Научный электронный журнал «Меридиан». Выпуск №10(44)'2020. – С. 1-8. 7. Салимова Д.А. Вечный вопрос об «адекватности перевода»: на примере русского перевода фразеологических единиц романа Т. Галиуллина «Т?нге юллар/ Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: Сборник научных трудов / Под ред. Е.М. Шастиной В.М. Панфиловой. – Елабуга 2020. – С. 214-218. 8. Салимова Д.А., Козлова А.В. Способы интродукции личных имен в текстовом поле «елабужских» авторов Н.А. Дуровой и Д.И. Стахеева/ Инновации. Науки. Образование. Электронный периодический журнал. – 2020. 9. Д.А. Салимова, О.П. Пучинина. Прецедентные имена в прозе Марины Цветаевой как маркеры интертекстуальности /Сквозь каждое сердце... / Материалы IX Международных Цветаевских чтений в Елабуге // Редакционная коллегия: Г.Р. Руденко (гл. редактор), А.И. Разживин (Ключевский), А.А. Деготьков, Н.В. Берестова, Л.И. Сагирова, Т.В. Назарова, В.В. Матвеев. – Ульяновск: АО «Областная типография «Печатный двор» 2020. – С. 227-237. 10. Салимова Д.А., Иванова С.Р. Структурно-стилистические характеристики заголовков новостных сообщений сайта Елабужского института КФУ/ Научный электронный журнал Меридиан выпуск 10(44)2020. – Издательство: СибАК 11. Салимова Д.А. Региональная лингвистика как вектор исследовательских проектов учащихся: изучаем язык земляков-авторов/ Всероссийский съезд учителей и преподавателей русского языка и литературы (Москва Россия МГУ имени М. В. Ломоносова 5–7 ноября 2019 г.): сборник материалов. — Москва: Издательство Московского университета 2020. – С. 389-393. 12. Салимова Д.А. Язык рассказов Бориса Вайнблата: штрихи к творческому портрету/Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – Сочи: Фонд «Русский мир« ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет«. - 2020. - № 25-1. -С.94-97 13. Салимова Д.А., Пузикова О.С. Стихия акустических образов в романе Г.Яхиной «Дети мои»/Интернаука. - 2020. Т.1. - С.43-46. 14. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Салимова Д.А., Данилова Ю.Ю., Мартинкова А.А., Смирнова Л.Н., 15. Калинин С.С., Уорд А. Комплексное диагностическое тестирование билингвов 3-14 лет как эффективный помощник родителей и учителей // Учителю русской зарубежной школы: сборник / Под ред. П.Г. Гельфрех и А.В. Голубевой. СПб: Златоуст 2019. С. 312-336 16. Bykov A.V., Shabalina N.N. Images Of Orphans In Modern Children's Literature // Applied Linguistics Research Journal. 2020. – 4 (9). P. 122-126. Web of Science 17. Быков А.В. Эффективные модели и подходы в преподавании методики обучения литературе в педагогическом вузе в контексте культуросообразной педагогики / А.В. Быков // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций выбора и вызовов. Сборник научных трудов VI Виртуального Международного форума по педагогическому образованию. Казань 2020. С. 65-71. 18. Bilyalova A. A., Strahova I.V., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O. Yu. Language Animation as a Means of Foreign Students' Adaptation//Talent Development and Excellence. Vol. 12 No. 3s (2020): Special Issue 19. Bilyalova A.A., Ibragimova E.R., Rozhdestvenskaya O.Y. Language Animation as a Method of Foreign Students Communicative Adaptation//Media Watch 11 (4) 699-708 2020 20. Габидуллина Ф.И., Ибрагимова Э.Р. Ключевое слово «Татарстан» как фрагмент национальной языковой картины мира // СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ. - Красноярск: Том 12 № 4-3 2020. - С.59-64. 21. SAENKO N.R., VOLKOVA P.S., KORTUNOV V.V., E.L. PUPYSHEVA. Spiritual Independence of an Artist's Personality in Postmodernity / N.R. SAENKO P.S. VOLKOVA V.V. KORTUNOV E.L. PUPYSHEVA // UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA. ANO: 25 n? EXTRA 7 2020 pp. 62-69 22. Пупышева Е.Л. Орфографическая пропедевтика в период обучения грамоте младших школьников\М.Ф. Абдуллина Е.Л. Пупышева\\Аллея науки. - 12(39) 2019.- С.1-8. 23. Закирова О.В., Яхина А.Ф. Языковая репрезентация человека в тексте образовательного стандарта / О.В.Закирова А.Ф. Яхина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - Тамбов: Грамота 2020. - № 12(13). 24. Закирова О.В., Увина С. Л. Особенности построения номинативного поля концепта ВОСПИТАНИЕ (на материале паремий русского языка) // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС» 2020. – 156 - 160. 25. Koudrjavtseva E.L, Bubekova L.B. Danilova J.J. Poetry as a form of multilingualism//Talent Development and Excellence. - 2020. - Vol.12 Is.SpecialIssue3. - P.64-83. 26. Koudravtseva E.L., Bubekova L.B., Danilova J.J. Use of associative data dictionary for ethno-linguocultural interpretation of animated film//Media Watch. - 2020. - Vol.11 Is.1. - P.206-242. 27. Кудрявцева Е.Л., Бубекова Л.Б., Зеленина Т.И. Международное сетевое пространство: результативность взаимодействия/Е.Л.Кудрявцева Л.Б. Бубекова Т.И. Зеленина// Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т. И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. 28. Панфилова В.М., Бубекова Л.Б. Об «общем падеже» современного немецкого языка // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. -2020. -№12. -С. 175-178 DOI 10.37882/2223-2982.2020.12.29 29. Бубекова Л.Б., Бубекова Ю.С. Инновационные технологии в языковом образовании/Л.Б.Бубекова//Материалы Международного образовательного салона: сборник статей / ред.: Т.И. Зеленина (отв. ред.) Н.В. Котова Л.Б. Бубекова Д.А. Ефремов. – Ижевск: Институт компьютерных исследований 2020. – 168 с. С.90-95 30. Зверева К.С., Ивыгина А.А. Методы и приемы работы с текстом в обучении написанию сочинения- рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева А.А. Ивыгина // Мир науки культуры образования. - 2020. - №2(81). - С. 90-93. 31. Ивыгина А.А., Каракеян Э.С. Фразеологические единицы в «Словаре русского языка X-XVII веков: структурный семантический функциональный аспект /А.А. Ивыгина Э.С. Каракеян // Актуальные научные исследования в современном мире. – Переяслав 2020. - Вып. 12(68). - С. 90-96. 32. Зверева К.С. Эффективные методы и приемы подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему / К.С. Зверева // Итоговая научно-образовательная конференция студентов Казанского федерального университета: сборник тезисов. – Казань 2020. - С.721. 33. Мухаметшина Д. Дореволюционный рекламный плакат как поликодовый текст // Филология и культура. Philology and culture. 2020. №4 (62). С. 49-54. 34. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Этнолингвокультурные стереотипы в русских народных сказках о животных // Филология и культура. – Казань. – 2020. – № 4 (62). – C. 21-28. (ВАК) 35. Бубекова Л.Б., Кудрявцева Е.Л. Этнокультурное адаптивное транскодирование в стихотворении А.С. Пушкина «Памятник» //Русский язык и культура в зеркале перевода: XII Международная научная конференция (Москва, 13–15 мая 2022 года) : материалы конференции. — Москва : Издательство Московского университета, 2022.- С.560-568 36. Данилова Ю.Ю., Бубекова Л.Б., Ибрагимова Э.Р. Автостереотипы носителей русской этнолингвокультуры как способ самоидентификации // Филология и культура. - 2022. - №1 (67). - С. 59-68. 37. Закирова О.В. Структурно-семантическая интерпретация художественного антропонима (на материале романа В. Пелевина «S.N.U.F.F.») / О.В. Закирова // Семантика. Функционирование. Текст : межвузовский сборник научных трудов. – Киров : ООО «Издательство «Радуга-ПРЕСС», 2022. - С.43 - 46. (РИНЦ) 38. Закирова О.В., Пупышева Е.Л. Образовательные платформы в академическом вузе: особенности применения в профессиональной подготовке бакалавров-филологов / О.В.Закирова, Е.Л.Пупышева // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. - 2022. -Том 8 (74). - Специальный выпуск. - С. 19–27. (входит в перечень ВАК) 39. Закирова О.В., Комарова Д.Б. Акциональные глаголы как средство репрезентации образа мужа в русских паремиях / О.В.Закирова, Д.Б. Комарова // /Елабужские филологические чтения: Сборник научных трудов / Под ред. О.В. Закировой, Э.Р.Ибрагимовой. – Елабуга, 2022. С.70-76. 40. Ивыгина А.А., Данилова Ю.Ю. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ЛЕКСИЧЕСКОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТОВ «ДОРОГА» / «ПУТЬ» В РОМАНЕ Я. ИККЕСА «НА ЗАДВОРКАХ РАСПЯТОЙ СТРАНЫ» / А.А. Ивыгина, Ю.Ю. Данилова // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 115-123. 41. Ивыгина А.А., Мухаметшина Д.Р. Формирование произносительной культуры студентов-инофонов на занятиях РКИ в формате дистанционного обучения: фонетико-фонологический аспект / А.А. Ивыгина, Д.Р. Мухаметшина // Елабужские филологические чтения. - 2022. - С. 123-132 42. Galina Frolova, Galina Bozhkova & Anton Bykov. Activities and projects aimed to promote reading in Yelabuga (the Republic of Tatarstan) and Pilsen (the Czech Republic)// Journal of Social Studies Education Research 2019:10 (4) 337-356

Для качественного проведения научных исследований в институте создана современная библиотека, обеспечивающая полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание научно-исследовательской деятельности; 14 компьютерных классов (в них 163 персональных компьютера); 4 лингафонных кабинета (вместимостью 45 рабочих мест); 32 мультимедийных аудитории; более 16 лабораторий с профессиональным оборудованием (используется 144 единицы компьютерной техники). В состав научно-исследовательской базы также входят: ОШ
Университетская"
Международная
лаборатория
с
распределенным
участием
Инновационные технологии в сфере поликультурного образования
."